在汉语教学中有各类不同的语言教学模式,教师根据一定的教学理论、目的、内容并结合自己的教学实际来组织、安排教学活动。主题式教学模式通过为学生提供良好的学习情境,让学生在参与活动的同时,接触和主题相关的、各个领域不同的学习内容,通过实践来学习,教师围绕主题组织学习内容,选择适当的教学资料和活动,以真实情境中的综合性学习任务来推进学习进程。笔者在泰国进行汉语教学实习时发现,主题式教学模式符合泰国的教育理念和学生特点,并且易于被新手汉语教师掌控和实施,所以本论文尝试将主题式教学模式与对泰国的汉语教学相结合,以泰国Phetkasem Management Technological College的汉语教学为例,对该教学模式进行深入研究,希望为泰国的汉语教学提供一种新的教学思路。本论文首先进行理论内容的建构,研究了主题式教学模式的内涵、特点、理论基础、实施步骤,分析其实施的可行性。其次,进行教学实践研究,对主题教学内容进行选取,在主题式教学模式的指导下,围绕“时间”这个主题进行教学案例展示。最后,采用试卷测试、问卷调查、访谈分析及日常教学反思等形式对主题教学效果进行考察。研究结果证明,在泰国初级汉语综合课上应用主题式教学模式进行汉语教学有利于学生进行相对系统化的学习,提高了学生对汉语学习兴趣和学习积极性,取得了良好的教学效果,这是一种值得借鉴和推广的教学模式。