研究目的：危险行为是指那些直接或潜在地危害着个体健康和安全并可能导致否定性后果的行为。青少年的身心发展特点使得他们较易卷入危险行为并为此承担各类风险,因此探讨青少年危险行为的影响因素及其机制已成为发展心理学关注的热点问题之一。本研究考察了青少年危险行为与强化敏感性以及自我控制能力之间的关系,建立并检验了强化敏感性、自我控制能力影响青少年危险行为的路径模型。研究方法：1.文献综述法。本研究采用文献法对国内外有关青少年危险行为、强化敏感性、自我控制能力以及三者之间关系的研究进行综述,在此基础上形成研究假设；2.问卷调查法。以Carver和White编制的行为抑制系统/行为激活系统量表中文修订版、王红姣和卢家楣编制的中学生自我控制能力问卷中的部分项目以及Auerbach和Abela编制的青少年危险行为问卷中文修订版测查了湖南省6所中学938名学生的强化敏感性、自我控制能力以及危险行为,对所得的样本数据进行分析和讨论。结果与结论：1.青少年强化敏感性、自我控制能力与危险行为存在显著相关：奖励敏感性与自我控制能力呈显著负向相关,惩罚敏感性与自我控制能力呈显著正向相关；奖励敏感性与危险行为呈显著正向相关,惩罚敏感性与危险行为呈显著负向相关；自我控制能力与危险行为呈显著负向相关。2.强化敏感性可以作为自我控制能力的有效预测变量；强化敏感性和自我控制能力可以作为危险行为的有效预测变量。3.强化敏感性与自我控制能力影响危险行为的路径模型为部分中介效应模型：强化敏感性对危险行为的影响既有直接效应,也有通过自我控制这一中介变量产生的间接效应。