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川西林盘中的艺术营造与社会认同研究
【机 构】
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中国美术学院
【出 处】
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中国美术学院
【发表日期】
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2023年01期
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教育惩戒是一个典型的两难话题，面临着深层次的理论困境。一是存在与合理之困。教育惩戒自古有之，但对于从农业社会快速转型为工业社会并在信息社会中崛起的当代中国而言，教育传统中的教育惩戒的价值有待重估。二是目的和手段之困。教育惩戒的复杂性，很大程度上源于目的合理性和手段合法性之间的关系问题。目的合理并不意味着达成目的的手段必然合法，手段合法又未必合情。三是教育惩戒的效果评估之困。教育惩戒对于学生的全面发
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《中小学教育惩戒规则（试行）》是我国首部中小学教育惩戒的专门性国家立法，其创设了惩戒权并规定了惩戒制度的基本实体和程序性事项。然而，该立法的效力位阶较低，有关惩戒主体、对象、手段的规范存在明确性不足的问题，并且事前、事中、事后的程序设计也需要进一步细化。中小学教育惩戒立法的重构应当坚持服务教育的根本目的、不同立法的差异化设计、实体与程序规范的并重三个原则，采取惩戒制度的双向立法，厘清惩戒行为的具体
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目的 本研究基于社会隔离和抑郁2个中介变量，构建多重中介模型，探讨高龄老人的握力对其生活质量的影响机制。方法：利用方便整群抽样法对上海市400名≥80岁社区高龄老人，采用Lubben社会网络量表、老年抑郁量表简表、世界卫生组织生活质量评定量表老年模块和握力计对高龄老人的社会隔离、抑郁、生活质量及握力进行测量。采用SPSS PROCESS程序检验链式中介效应。结果：相关性分析显示握力、社会隔离、抑郁
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目的:探讨上皮来源的恶性肿瘤患者血清中免疫球蛋白含量与瘤细胞异常表达免疫球蛋白样物质的关系.方法:以免疫散射比浊法检测肿块尚存的175例7种上皮来源的恶性肿瘤患者血清中IgG、IgM、IgA.以50例健康献血员为正常对照.结果:7种上皮性恶性肿瘤患者血清3种sIg有不同方式和程度的增高:IgG增高者占37.1%（65/175）,IgA增高者占41.7%（73/175）,而IgM增高者占24.6%（
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教育惩戒权是保障教师在施教过程中，为促进正常教学活动而获得的一项权利。健全的教育惩戒机制不仅可以充分保护学生的权利，更能通过惩戒作用引导学生构建正确的是非观，提升教育成效。本文着眼我国教育惩戒权构建现状及施教过程中面临的主要困境，拟从构建原则、构建内容和教育实施三方面探索与各级学校相适应的教育惩戒机制，推进教育惩戒权构建工作探索，全面落实素质教育和学科核心素养教育，推进依法执教教育实践。
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教育惩戒权是学校教育教学管理，教师履行教书育人、落实立德树人根本任务的重要途径。学校和教师享有合情、合理、合法使用教育惩戒的权利，但是在教育教学过程中教育惩戒权行使存在着明显的两极分化：“不用”与“误用”现象。教师的教育惩戒权“不用”“误用”的原因在于教育惩戒与变相体罚认知界限模糊，教育惩戒后果的“不可预见性”,教育惩戒使用条件、过程和标准认识的主观性以及行使教育惩戒权引发的社会问题困扰。为了保证
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传统硫酸钡重量法测定磷石膏中硫的含量,分析周期长,操作繁琐。现用微波碱熔分解磷石膏,酸化后滴加氯化钡生成硫酸钡沉淀,用玻璃砂芯坩埚过滤硫酸钡沉淀,再用微波干燥恒重硫酸钡沉淀测定磷石膏中全硫含量,方法简单省时,成本低,耗电量小,结果准确,仪器廉价,便于推广。
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采用微波加热,玻璃砂芯坩埚抽滤,微波干燥酸不溶物沉淀和坩埚,测定了磷石膏中酸不溶物的含量。结果表明,该法准确、快速,节能环保,空白值低,适合大批量工业生产分析。
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针对户外家具同质化、忽视场地特征、难以体现地域文化特色等问题，为提高公众的地域文化情感体验，基于叙事理论的产品设计流程与方法，完成川西林盘景观项目户外家具设计实践。通过分析叙事理论下户外家具的特征，运用事件语义模型梳理川西林盘叙事元素并构建叙事空间。将川西林盘的文化语义转化为户外家具设计要素，从产品、环境、行为三个维度进行产品特征匹配，增强产品叙事体验。以叙事的方式引导公众的认知活动，在提升产品文
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干料磷石膏用特定的消解液微波消解,生成硫酸钡沉淀用玻璃砂芯坩埚负压抽滤,再用微波恒重沉淀,得出实验数据,玻璃砂芯坩埚用成本低、可降解的聚环氧琥珀酸PESA（盐）浸泡洗涤,实现了玻璃砂芯坩埚的再生利用,方法简便、分析周期短、节能易操作,仪器廉价易修,便于推广。
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