汉语中的年龄类特指疑问句十分丰富,人们用不同的询问方式来询问不同年龄的人,这也是中华民族“礼”的原则在语言中的体现。由于询问方式多样,因此年龄类特指疑问句在对外汉语教学中给留学生的学习带来了不小的困难。留学生在学习过程中能否正确掌握年龄类特指疑问句的用法,关乎其在日常交际中能否遵循礼貌原则。本文以韩国汉语初级学习者为研究对象,考察各类汉语教材教辅中年龄类特指疑问句的编排情况,并以汉语母语者当前使用年龄类特指疑问句的情况和倾向为辅助材料,分析韩国汉语初级学习者习得年龄类特指疑问句的偏误情况,尝试为年龄类特指疑问句的对韩教学提供参考,为教学实践提供帮助。本文分为六章:第一章绪论部分主要介绍年龄类特指疑问句本体理论的研究情况、对外汉语方面年龄类特指疑问句的研究现状和年龄类特指疑问句的相关词汇与句式的研究状况。另外,阐述了本研究的学术价值和研究方法。第二章主要考察了国内理论教辅教材、国内汉语教材和韩国本土汉语教材等三类教材中年龄类特指疑问句的编排顺序和注释情况,发现各类教材存在一些不一致的地方。第三章借助BCC语料库和自拟的调查问卷对汉语母语者年龄类特指疑问的使用情况和动态倾向进行了考察,总结出汉语母语者选择不同年龄类特指疑问句的具体语境条件和规律。第四章通过访谈和调查问卷的形式,研究分析韩国汉语初级学习者习得年龄类特指疑问句的疑惑和存在的偏误现象,并通过中韩对比来分析偏误原因。第五章从教材编排、教学策略和教学安排三个方面提出针对韩国初级汉语学习者的教学建议,以促进对韩年龄类特指疑问句的教学。第六章是结语部分,总结分析本文的创新点和不足。