在大众传媒高度发达的今天,媒介的影响力已经渗透至社会各个方面,有学者指出,媒介如空气。诚如他所说,媒介无处不在。媒介能力也成为继读、写、算三大基本能力之后的又一重要的文化能力。我国是世界人口大国,在由传统社会向现代社会转变的过程中,农民仍是我国人口的重要组成部分。提升农民媒介素养以适应现代社会的发展,是推进新农村建设不容忽视的环节,也是我国社会经济发展的必然要求,关系着构建和谐社会和全面建设小康社会宏伟目标的实现。温家宝总理曾经说：“一个舰队决定它速度快慢的,不是那个航行最快的船只,而是那个最慢的船只。”这是对我国社会和经济发展状况的比喻,这最慢的船只包括“三农”问题无疑。“十二五”规划纲要继续提出加快推进新农村建设,着力点再次放到“三农”问题的解决上,可见国家对“三农”问题的重视。如今,大众媒介的发展日新月异,在引导农民生活以及观念的变迁中扮演着重要的角色,是农民获取信息的重要来源。但是现实情况表明,我国农民媒介素养存在一些问题：受经济因素影响,不同地区的农民媒介素养发展出现了不均衡现象。东部农民媒介素养较高,中西部农民媒介素养偏低。受外出务工流的影响,外出农民工的媒介素养偏高,留守土地的农民媒介素养偏低。本研究基于这些问题展开,剖析我国农民媒介素养的现状,对比分析中西部与东部农民媒介素养的差异,进而提出提升中西部农民媒介素养的对策和途径。第一章绪论,阐述了研究的目的和意义,对国内研究动态进行了梳理。从数量上看,农民媒介素养研究在整个媒介素养体系下文本数量偏少；在研究方法方面,农民媒介素养的研究缺乏实证方法；从研究对象上看,研究集中于“三农”与大众媒介的关系、大众媒介对新农村建设的影响等方面。第二章概览了国内外媒介素养研究的现状,揭示了农民媒介素养的必要性和可能性。本章从媒介素养的概念入手,对比了国内外媒介素养研究的现状,然后目光转向国内农民媒介素养研究。在分析了我国农民的媒介特点及思想观念后,提出了农民媒介素养研究的必要性和可能性。第三章阐述了中西部农民媒介素养的现状,即传统媒介占有失衡、新媒体利用低下,从中找出存在的三个方面的问题,并提出了推动中西部农民媒介素养的两方面因素。第四章将中西部与东部农民媒介素养进行了对比分析,在经济的带动下,东部农民的思想观念较为开放活跃,在接触和利用媒介方面都优于中西部农民。对比可见中西部农民媒介素养的局限性以及存在的问题。第五章提出提高中西部农民媒介素养的策略和途径。集中在政府、媒介、农民自身、教育以及学界五个方面。通过以上章节的梳理和研究,本文从宏观层面提出一些解决问题的思路,为三农研究提供参考,以期对今后的具体实践有所帮助,为制定相关政策法规提供有力的依据。