设置和实施综合实践活动课程,是我国基础教育课程改革的重要举措。2017年,教育部颁布《中小学综合实践活动课程指导纲要》,从课程性质、课程内容、课程实施及课程管理等方面,对综合实践活动课程进行了比较全面的规定,用以保障中小学综合实践活动课程的实施。本研究选取山西省临汾市J中学为样本,主要采用文献法、实地研究法和问卷法就样本校综合实践活动课程实施状况及问题等,进行了描述和分析。在此基础上,提出了针对性的建议。本论文共由五大部分构成:第一部分为绪论。包括问题的提出、研究目的与意义、研究综述和概念界定等四方面内容;第二部分为研究设计与过程。包括研究思路、研究内容、研究对象、研究方法和工具以及研究过程;第三部分为样本校综合实践活动课程实施状况。主要从课程设置、活动组织、课程管理与保障、课程评价四个方面进行描述和分析;第四部分为研究结论及问题分析。归纳概括了样本校综合实践活动课程的实施状况,并论述了综合实践活动课程具有学科化倾向、学生学习自主性不强、课程管理机制不健全、教师力量薄弱、课程评价体系不完善等问题;第五部分为对策建议。针对样本校综合实践活动课程实施中的问题,从教师、学校和社会三个层面提出了相应的对策和建议,包括加强教师的培训和学习、更新教师教学观念、制定合理的课程计划、建立健全课程保障制度、获取社会的关注和支持等。