母语教育是世界各个国家和地区最重视的教育之一，母语学习的目的不但是知识的获取，更是对祖国民族文化的传承。而母语教育的最重要部分体现在学校教育中。教师通过教材这个媒介向学生进行母语教育。因此，各国的母语教材都在不断的改革和完善之中，我国也不例外。而在建设语文教材的过程中，应该吸收和借鉴不同国家和地区的母语教材建设的先进经验。台湾地区与大陆同宗同祖，但因其独特的地理位置和政治制度，在教材的设计编排上与大陆有着很多的不同之处，这其中一定有很多地方值得双方相互借鉴。所以本论文目的是通过对比两岸高中语文教材的异同点，来共同促进两岸语文教材的发展。本论文将运用文献探讨法、内容分析法和比较分析法对研究对象：人民教育出版社出版的高中语文教材和翰林出版社出版的国文教材进行研究探讨。整个论文框架可以分为五个部分：绪论部分将阐述研究问题提出的缘由及意义，指出研究对象及其研究方法，展示具体的论文框架结构；第二部分将对比大陆台湾高中语文课程标准相关概况；第三部分分别对大陆台湾高中语文教材的编写体例和编审制度进行对比；第四部分对两岸教材中相同的经典篇章的具体内容以及设计情况进行对比，并提及教师用书的编写内容对比；结语是论文的最后一部分，主要内容是对两岸教材经过宏观和微观对比之后得出的结论和建议。