在全球化主题下的今天,国际交流融合日益加深,中国的综合国力和国际影响力也得到大幅度提升。其中,文化和教育事业作为国家软实力,在增强综合国力,提升国际形象上具有举足轻重的作用。为顺应时代潮流,中国许多学校抓住社会蓬勃发展的机遇,为自身加强广泛外宣工作,谋求更广泛领域的文化交流及合作。2018年5月,美国几所中学的教师代表团访问忠德学校在沧州市肃宁县的分校。肃宁实验学校负责人团队及代表教师同美国访问团进行了深入交流。笔者担任这次会议交流的口译员之一,为此次会议做交替传译。本篇口译实践报告共分四章:第一章是任务描述,包括此次口译活动的背景、性质、委托方要求及意义;第二章是翻译过程描述,包括译前准备、口译过程和译后总结;第三章是翻译理论及对翻译难点的案例分析,笔者主要以德国功能主义目的论对整个翻译过程进行指导,分别从词汇、句子等角度分析了口译过程中不同文化背景下的汉英表达习惯的差异,阐述了自己在翻译时的处理,当然也分析了一些翻译欠佳的案例;第四章是实践总结,总结了笔者对这次口译实践的心得和教训,希望对笔者今后的工作具有启发作用。本篇实践报告有三重意义:一,本篇实践报告基于真实的会议口译活动,对会议口译可能出现的问题进行了分析,具有较强的实用价值;二,越来越多的学校加入到中外合作办学的热潮中,那么研究中外合作办学项目就具有很大的现实意义;三,正值忠德学校寻求广泛合作之际,客观来说,本篇报告对忠德学校的外宣工作起到了积极的推动作用。