时间是人格的一种维度，时间维度上的人格差异就是时间管理倾向。时间管理倾向是指个体在运用时间方式时所表现出的心理、行为特征。自我价值感是个人在社会生活中，认知和评价作为客体的自我（me）对社会主体（包括群体和他人）以及对作为主体的自我（I）的正向的自我情感体验，其核心成分为“自我价值的判断与体验”，持久的自我价值感是一种较稳定的人格倾向。生活满意度是个体依照自身设定的标准对自己大部分时间或持续一定时期的生活状况的总体性综合评估，属于主观幸福感的认知范畴；它独立于主观幸福感的积极情感和消极情感，是衡量主观幸福感的更有效指标。本研究采用问卷法对呼和浩特市478名研究生的时间管理倾向、自我价值感和生活满意度进行调查分析，结果表明：1．研究生在时间管理倾向总分及各分量表的得分处于中上水平，在性别、生源地、年级变量上没有显著差异。在时间价值感方面，蒙古族学生和其他少数民族学生存在显著差异。2．研究生自我价值感处于中上水平，女生在总体自我价值感、社会取向一般自我价值感、个人取向一般自我价值感、社会取向道德自我价值感、社会取向家庭自我价值感、个人取向家庭自我价值感这六个维度的自我价值感水平高于男生；城镇来源研究生在社会取向人际自我价值感、社会取向生理自我价值感和个人取向道德自我价值感这三个维度的自我价值感水平高于农村来源的研究生。3．除形象与表现、健康状况和学习成绩维度外，研究生的生活满意度在其余各维度均存在非常显著的差异，在这些维度上，研究生得分均高于大学生常模。4．时间管理倾向、自我价值感和生活满意度总体呈显著正相关，通过回归分析发现，时间效能感对总体生活满意度有预测作用；时间效能感对总体自我价值感有显著的预测作用；自我价值感中的总体自我价值感、个人取向一般自我价值感在时间效能感与总体生活满意度之间起部分中介作用。根据所得结论提出以下建议：高校应加强研究生时间管理能力的培养；大力开展积极取向的自我价值感的培养活动；培养研究生正向理性思维习惯和积极乐观的心态；加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围。本文以期丰富研究生生活满意度的研究，为更好地开展研究生心理健康教育工作提供有意义有价值的参考依据。