【摘 要】
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社交焦虑是大学生人际交往中普遍存在的一种心理问题和困扰,一直以来也是高校心理健康工作中的重要议题。社交焦虑不利于大学生的身心健康发展,会影响其正常的心理和社会功能发挥。以往研究关注了家庭氛围、学校经历等现实环境因素对社交焦虑的影响,关注网络虚拟环境对社交焦虑影响的研究较少。随着网络技术的发展,社交网站成为大学生日常人际交往中不可或缺的一部分。本文使用问卷法探究社交网站使用对大学生社交焦虑的影响,以
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社交焦虑是大学生人际交往中普遍存在的一种心理问题和困扰,一直以来也是高校心理健康工作中的重要议题。社交焦虑不利于大学生的身心健康发展,会影响其正常的心理和社会功能发挥。以往研究关注了家庭氛围、学校经历等现实环境因素对社交焦虑的影响,关注网络虚拟环境对社交焦虑影响的研究较少。随着网络技术的发展,社交网站成为大学生日常人际交往中不可或缺的一部分。本文使用问卷法探究社交网站使用对大学生社交焦虑的影响,以及自我认同在其中的中介作用和社交网站使用动机的调节作用。本研究使用社交网站使用强度量表、交往焦虑量表、自我认同量表、社交网站使用动机量表对南京地区6所高校的815名大学生进行调查,收集有效问卷742份。使用SPSS 25.0和Hayes的Process插件进行数据分析,得到以下结果:（1）社交网站使用和社交焦虑显著正相关,社交网站使用和自我认同水平显著负相关,自我认同水平和社交焦虑显著负相关;（2）社交网站使用既可以对大学生社交焦虑产生直接影响,也可以通过自我认同的中介作用对社交焦虑产生间接影响;（3）自我认同的中介作用受到社交网站使用动机中陪伴动机、社交互动动机、信息表达动机的调节,具体而言,大学生的这三类使用动机越强,社交网站使用对自我认同的影响越大。
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