社区学院是实施终身教育的重要载体,是完善终身教育体系和构建学习型社会的积极途径。我国的城市社区学院经过十余年的发展已初具规模,但同时也暴露出一些问题。如何解决好这些问题,如何促进我国城市社区学院的可持续发展,是本研究的出发点和宗旨。本论文首先界定了社区、社区学院和可持续发展的概念,在此基础上阐述了社区学院可持续发展的内涵,并进一步指出了社区学院实现可持续发展的三要素：即定位要素、制度要素与资源要素。随后文章以四川成都青羊区社区学院为个案,在对该社区学院的办学模式、发展思路、管理体制、经费来源、师资队伍、教育形式等方面进行实证调查的基础上,分析总结了该学院的办学特色和学院发展中存在的主要问题。最后,基于上文分析,从可持续发展的角度入手思考了社区学院的改革与发展,围绕社区学院可持续发展的三要素(定位要素、制度要素、资源要素),从明确我国城市社区学院的功能定位、建立健全我国城市社区学院可持续发展的保障机制、挖掘我国城市社区学院可持续发展的内在动力三个方面具体提出了我国城市社区学院实现可持续发展的对策与建议,以期对我国城市社区学院的发展带来一些启示。