民办基础教育的发展近两年遭遇了瓶颈，2006年国家实行“两免一补”政策，在全国农村地区公办学校免除义务教育阶段学生的学杂费，对贫困学生提供免费教科书和给予寄宿生生活补助，这对民办基础教育又是一个严峻的挑战，许多民办中小学校明显地意识到了生存的压力。与此同时，在公众呼声和国家行政部门的责令下，2006年3月，共享公办高中资源的民办学校停止初中招生，这又给民办基础教育的发展带来了机遇。面对挑战与机遇并存的局面，民办基础教育的投资者、创办者及教职员工开始思考与探索民办基础教育在新形势下的生存与发展之路。笔者作为一名在公办学校工作的基础教育工作者，因兴趣所在，十分关注民办教育的问题。通过对常德芷兰实验学校和常德市英才中学进行全面的研究，纵览两所学校的发展历程，分析其生存现状，结合宏观环境和微观现状的剖析，探讨民办基础教育可能的生存之道和发展前景。在研究过程中，笔者与常德市教育局取得联系，收集了大量详实、可靠的第一手资料，同时采用档案资料查阅、单独访谈、集体座谈等形式，对这两所学校进行了调查访问，在分析整理资料的同时，结合常德市民办基础教育发展的宏观环境和微观现状分析，从市场定位、管理模式、内涵发展等方面来思考民办基础教育的生存之道与发展之路。民办学校要认真深入地研究市场，精准地进行市场定位，这是民办教育发展的前提。民办学校还要在发展过程中注意探索民办教育内涵发展之路，这是民办学校生存与发展的方向与出路。着力教育服务，注重紧跟市场，注意着力宣传。建立一支优秀和稳定的教师队伍是民办学校生存与发展的保证；瞄准21世纪的人才素质的需要，又要考虑自身的个性来规划教育目标，增设教育课程，完善课程结构，抓好教育质量，培养高素质的未来人才，抓特长教育，培养特长人才，完善民办学校的外部管理与内部管理。此外，本文还将进一步探讨以下问题：民办基础教育的性质：民办基础教育事业属于社会公益事业，是社会主义教育事业的组成部分。民办基础教育的地位：民办基础教育纳入了社会主义教育事业的组成部分，并赋予它与公办教育平等的法律地位和同等的权利，但是在实践中，由于认识上的误区和种种复杂的社会原因，导致民办教育和公办教育很难站在同一平台上；民办基础教育的重心：从长远来看，面向大众，办出特色的民办学校才是今后民办教育发展的主流。