当前，我国的职业教育仍然比较薄弱，中等职业教育和高等职业教育两者之间的专业、课程与教材体系、教学与考试评价等方面衔接不够，使得职业教育整体上缺乏吸引力，导致出现与系统培养技能型人才目标之间的差距。教育规划纲要明确将中等和高等职业教育协调发展作为建设现代职业教育体系的重要任务。这是构建现代职业教育体系，增强职业教育支撑产业发展的能力，实现职业教育科学发展的关键所在。旅游专业中高职的有效衔接对于旅游专业职业教育的发展和中国旅游业人才的培养具有重要意义。本文共分为五大部分，第一章引言对选题的背景、目的和意义、文献综述、研究的方法、思路、预期创新及旅游专业中高等职业教育衔接的概念界定等基本问题进行介绍。第二章对笔者为本研究进行的专项调研进行介绍。第三章基于衔接的视角，结合思辨性研究和实证性研究方法，对旅游专业中高等职业教育现状进行分析，概括存在的问题。第四章从传统观念、社会需求、学校现状、学生学习四个角度，对旅游专业中高职衔接不畅进行探讨，分析了成因：1．传统观念导致的职业教育执行力度不够；2．对社会需求认识不足导致的培养目标雷同性；3．制度缺陷导致的衔接模式内涵局限性；4．学制年限不同导致的内部学制结构不规范；5．课程体系不明确导致的课程及教学内容没有连贯性；6．学生学习障碍导致的专业信心不给力。第五章依据教育教学相关理论，结合现状，从观念转变、培养目标、机制体制、培养模式、教学元素、评价体系等方面提出旅游专业中高职有效衔接的对策：1．以社会需求为导向，定位旅游人才培养目标；2．创新机制体制，拓宽衔接的模式与内涵；3．改革教学元素，使旅游专业中高职课程内容具有连贯性；4．中高职有效沟通，构建合适的多元评价体系。