网络新媒体的出现改变了传统的话语权运作机制,新时代的社会主义核心价值观认同培育需要顺势而为、乘势而上。习近平总书记在党的十九大报告中强调:“要积极培育和践行社会主义核心价值观”,大学生是实现中国民族强国梦的中坚力量,他们的价值观取向对整个国家的意识形态走向有着重大的影响。网络流行语作为一种新式话语表达方式,为社会主义核心价值观在大学生群体中的传播提供了契机,它可以改变传统的教育模式和传播机制,让大学生在寓教于乐中提高对社会主义核心价值观的认同感。本文运用文献研究法、问卷调查法和矛盾分析法等研究方法,文章将网络流行语对大学生社会主义核心价值观的认同影响研究作为全文的中心,全文共有三个部分:第一部分是厘清相关概念、发掘理论之基。首先界定了网络流行语的概念,划分了网络流行语的类型,梳厘了价值观、价值观认同、核心价值观和社会主义核心价值观的含义。其次发掘了网络流行语传播的机制、关于人的全面发展理论和关于自由与解放理论。第二部分是设计问卷调查、对调查结果进行梳理和对原因进行分析。首先对调查问卷的基本情况、设计思路和结果进行阐述。其次从正功能、中性、负功能的网络流行语分析出对大学生社会主义核心价值观的认同影响,并针对造成其影响的原因进行分析。第三部分是提升网络流行语对大学生社会主义核心价值观认同的基本原则及对策。首先阐述了运用正功能的网络流行语促进大学生社会主义核心价值观的认同度要坚持四大基本原则,并在此基础上提出了相应的认同对策。通过研究网络流行语对大学生社会主义核心价值观的认同影响,初步得出以下结论:在新形势下借助正功能的网络流行语转变社会主义核心价值观的话语表达机制,最大限度消解负功能的网络流行语带来的负面影响,需要建立“政府引导与多元主体相统一”、“顶层设计与分段实施相统一”、“显性教育与隐性教育相统一”和“价值引领与网络传播相统一”的原则。在此基础上,探讨了如何从政府作为引导主体、网络新媒体作为运营主体、高校作为教育主体和大学生作为行动主体的“四位一体”协同主体出发,加强网络流行语的内容建设,力图实现网络流行语内容治理主体由“一元”向“多元”的转变,保证社会主义核心价值观的在大学生群体中的顺利传播。但随着网络新兴媒体的发展,网络流行语的内容更迭迅速,关于网络流行语对大学生社会主义核心价值观的认同研究也是一个不断探索、不断深化的过程。