汉语教学与中国文化是息息相关的。城市文化是中国文化的重要组成部分,为留学生日常汉语交际提供具体语境,熟悉城市文化是其熟练运用汉语交际的必然要求。此外,现阶段来华留学生多集中在在大中型城市,城市成为其了解中国文化的重要窗口,在传播中国文化的过程中也起着举足轻重的作用。本文主要从城市文化入手,对城市文化的概念进行界定并且根据对外汉语教学的要求对其进行分类。然后,以武汉城市文化为例,具体分析城市文化在不同阶段、不同课型当中的应用。最后,从教学和教材的角度出发,结合武汉城市文化进行教学活动设计,提出相应的教学建议。具体来说全文分为三大部分:第一部分为第一章绪论,首先明确了本文的研究背景及研究意义。然后从“主体文化视阈”和“地域文化视阈”两个角度分析了对外汉语教学当中的文化研究现状。最后说明了本文主要采用的研究方法即“文献阅读法”和“案例教学法”。第二部分是文章的主体部分,主要包括第二章至第四章。第二章主要是城市文化引入对外汉语教学的必要性和可行性分析。首先从城市文化自身特点和现阶段的教学需要其必要性进行阐释。然后,在前人研究的基础上结合城市文化的特点对可利用的城市文化资源进行归类。总体来说分为七大类别即“日常生活” “空间观念”“风俗习惯”“名人简介”“教育”“科学技术”“文学艺术”。第三章是以武汉城市文化为例,阐释城市文化在对外汉语教学各个阶段的应用。主要是从学生特点、应用策略、应用方式、应用类别、四个方面来说明。第四章从教学实践出发,针对《博雅汉语初级起步篇2》中的《山上的风景美极了》这篇课文进行具体的教学设计。第三部分是结语部分,对全文观点进行归纳,提出文章的不足之处。