【摘 要】
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目前我国初中语文写作教学面临诸多难题,教师层面,教学方向不明、方法单一,教学效率低下;学生层面,写作存在中心不明、思路不清等常见问题。思维导图是一种用来培养发散思维
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目前我国初中语文写作教学面临诸多难题,教师层面,教学方向不明、方法单一,教学效率低下;学生层面,写作存在中心不明、思路不清等常见问题。思维导图是一种用来培养发散思维的图形思维工具,将思维导图运用到初中写作教学,符合初中学生认知特点,能有效帮助学生拓宽思路、精心选材、深化主旨、丰富语言,可以提升学生写作技能,培养其写作策略,并能培养学生理性思维,促进其思维由经验型向理论型转化,使学生思维得到有效锻炼与发展。本文综合运用文献资料法、问卷调查法及数据统计法等,从绪论到本论,分析我国初中语文写作教学现状,联系初中学生思维特点,展现学科思维导图对初中写作教学的作用,探讨思维导图在写作教学中的具体运用,有效提升学生写作水平,助力语文课程改革。
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