组合式极性程度补语是汉语补语系统下属一个小类,虽形式简单,但留学生的使用情况却不佳。目前,对于组合式极性程度补语的研究多集中在本体界,对外汉语界较少,且对外汉语界已有的研究也多从偏误角度进行考察,未关注留学生的正确用例。基于这一研究现状,我们采用中介语语料库中的语料,从正确和偏误两个方面对留学生的组合式极性程度补语使用情况进行全面考察,以期能对组合式极性程度补语的教学和学习有所帮助。本文将组合式极性程度补语的研究范围限制在《汉语水平标准和语法等级大纲》涉及的5个组合式极性程度补语上,搜索了中介语语料库中的相关用例,并进行人工筛选,接着请本族语者对相关用例进行正误判定。在此基础上,从正确、偏误两个方面,形式、语法、语义、语用四个角度对留学生的使用情况进行了详细的分级考察分析。通过研究,我们从正确用例中发现,留学生对组合式极性程度补语掌握一般,其中中级阶段正确率最高,初级阶段最低。初级阶段留学生的正确用例中只出现“很、不得了”,这与教学实际相符合。一般将组合式极性程度补语的述补结构用作谓语,其前行述语多以形容词充当,且集中在甲乙两级词汇。偏误方面我们发现其在形式、语法、语义、语用四个方面的偏误率依次降低,其中又以结构助词误代偏误率最高。不同阶段,偏误小点的数量和分布均有所不同。综合正确偏误用例来看,留学生使用“很、不得了”最多,偏误率也相对较高,多个偏误小点只出现这两个补语。述补结构方面初级显性表现最好;受副词修饰方面,初中只出现以程度副词修饰的偏误用例,而高级出现语气副词的正确用例。