在科教兴国已成为时代主题的今天，如何弘扬科学精神就成为急需解决的问题，因为它关乎了科学技术发展的文化环境的构建。从这个意义上说，它事关科教兴国战略的成败。在已经认识到弘扬科学精神的必要性和重要性的同时，是否有必要来反思一下当代中国的科学精神?这是关乎科学精神的弘扬和建设成败的前提，没有对当代中国科学精神的合理性反思，我们对科学精神的探讨只能停留在就事论事，无法对科学精神的建设提出更有针对性的建议和措施来。 目前，国内学界对科学精神的探讨，主要从以下几个方面进行的：一是对科学精神内涵的研究，二是关于科学精神重要性的研究，三是关于科学精神与人文精神关系问题的研究。本文通过五个部分对中国的科学精神进行了合理性反思。其目的在于把中国的科学精神作以梳理，让我们对科学精神的认识更加深入。主要内容有： 第一部分，论述了本文所要研究的视角。本文从合理性的角度，对中国的科学精神进行反思，指出了对中国科学精神的合理性反思，目的就是要给科学精神一个恰当的定位。 第二部分是本文立论的基础，即对科学精神加以界定。用大科学观对科学精神进行了限定，并在大科学观视野下，对科学精神的内涵加以整合和诠释。指出科学精神不是与人文精神对立的，而是人类精神的重要组成部分。同时指出，科学精神是科学活的灵魂，是科学的内在品质。 第三部分是本文的方法论。对合理性和反思作以说明和解释，指出了合理性和反思指向的就是科学本质的理解和追求，指向的是普通民众对科学精神的认同。 第四部分，用反思方法对中国科学精神进行了分析，指出中国缺乏科学精神，并分析了原因。 第五部分，针对中国科学精神所存在的问题，而提出的针对性措施。指出中国科学精神的建设是一个系统工程。对中国的科学精神要有针对性地去分析和实践，这样中国的科学精神建设才可以落到实处。对待广大民众我们要加大科学普及，同时我们要采取各种措施去和那些违背科学精神的伪科学、反科学作斗争；对于我们的官员和科学工作者，我们要以身作则，提高自身的素质。在法制化社会的今天，我们要规范行政管理，规范学术，只有形成良好健康的社会环境，科学精神才能成为一种可能，才可以真正实现其价值；对待广大学生我们必须重视科学教育、素质教育，要对现有的教育体制和模式进行改革，只有这样我们的后备力量才可以承担起社会主义的建设者和接班人的任务。