【摘 要】
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赋比兴手法作为《诗经》中重要的表现手法,一直为后人不断践行于教育教学中,本文重点研究该手法在中学语文教学中的应用,尤其是在新课标下中学语文课堂教学中如何实践赋比兴
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赋比兴手法作为《诗经》中重要的表现手法,一直为后人不断践行于教育教学中,本文重点研究该手法在中学语文教学中的应用,尤其是在新课标下中学语文课堂教学中如何实践赋比兴手法。本文着重从语文课堂导语设计和阅读与作文训练两个方面来研究：研究导语设计主要是为了激发学生的学习兴趣,创设良好的课堂环境；以《诗经》为载体,研究阅读中的赋比兴手法,进而把阅读的审美体验迁移到作文中,试图建立作文和赋比兴手法的联系,从而提高学生的作文能力,进而全面提高学生审美情趣。
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