“六大解放”相关论文
在欣赏音乐的过程中，学生各方面的音乐能力得到了提升，音乐视野也进一步开阔，进而在丰富音乐情感的同时，建立起多元的音乐文化观。在教......
种植区作为幼儿探索自然的缩影，既能满足幼儿亲自然天性，又能促进幼儿科学探究、社会交往、生命认知等能力。“六大解放”思想强调幼......
当前社会，小学阶段不仅要重视学科知识的教学，更需要提高对学生道德文化的教育。幸福德育是近年来新兴的德育理念，本文结合陶行知先生......
自然角是孩子们了解自然、感受自然的一个平台。如何布置班级自然角,使其既能起到教育意义,又能让人赏心悦目,是我们创设班级自然......
陶行知先生所提出的“六大解放”教育思想具有非常重要的价值。这一教育思想提倡解放学生的天性，要求教师在教学的过程n中要能够结......
幼儿园课程游戏化的核心是让幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平,贴近幼儿的学习特点,贴近幼儿的生活及兴趣与需要。陶行知先生......
针对学生语文学习越学越回去,越学越迷糊,越学越无趣的尴尬现状,语文课堂教学亟待改变。这需要师生双方共同努力。教师和学生都是......
本文对六大解放理念在小学语文低年级识字教学中的应用进行分析，解放学生的思想束缚，充分发挥学生的创造力和观察能力，从而加强学生的......
以陶行知“六大解放”思想指导小学数学综合与实践活动的开展,在活动中通过解放学生的眼睛、双手、嘴巴、头脑、时间、空间,让学生......
“六大解放”与素质教育在本质上具有一致性，是提高学生素质的基本措施，可使学习主体获得充分发展的自由，可拓宽构建素质教育理论的思......
伟大的人民教育家陶行知先生吸取古今中外教育科学理论的精华，并融合自己教育改革的实践经验，号召“解放儿童的创造力”。他主张对学......
一个人是否具有创新意识和创新能力,是现代社会筛选人才的重要标准。然而创新的培养并不是一蹴而就的,这需要一个漫长的过程。其实......
传统的教学模式和教师的教学方法、策略已经难以适应当下农村小班化课堂教学。针对目前小班化课堂教学效果不理想的现状，我们立足小......
陶行知在<创造的儿童教育>一文中说:"我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就必须进一步把儿童的创造力解放出来."为此,他......
新课程《思想品德》的主题探究活动的整体设计与实施应结合陶行知先生“六大解放”思想，以小组合作学习的形式让学生自主地进行道德......
想象力是人们在感知、记忆的基础上,对已有的知识、经验进行重新组合、创造出新形象的能力,是智力活动的一部分。因此,我们应该注......
陶行知先生认为，教育的宗旨，首先在于培养具有创造精神和创造能力的人。创造教育思想的精髓，就是他提出的“六大解放”。即解放学生的......
现在学校注入式教学盛行,原因固然很多,不相信儿童有自学能力(更不用说有创造力了),恐怕是原因之一。要废除注入式的教学,提倡学......
以陶行知先生创造性教育思想之“六大解放”为理论基础,从中获得深刻启示。文章以呈现教学案例的形式,从以下四个方面进行阐述:解......
初中数学教学受传统和现实的影响, 存在诸多不足.陶行知教育理念中的很多提醒, 对当前的初中数学教学有实际意义. “六大解放” 强......
著名教育者陶行知先生不仅提出了生活教育理论,同时也提倡创新教育,就是"六大解放"思想,帮助学生解放出双手、头脑、眼睛、嘴巴、......
<正>"自然生长"是顺应人的生长的自然的教育,是健全发展的教育,是个性化的教育,是觉悟心灵的教育。陶行知先生在《我们的信条》一......
陶行知教育思想中提出了"六大解放",即解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、空间和时间。江苏省教育厅启动的幼儿园课程游戏化建设,旨......
【摘要】素质教育的根本要义在于全面培养和提高学生素质，推行种普遍教育、公平教育的理念，旨在培养具有优良品质、创新精神和实践能......
生活教育是陶行知最根本的教育思想，其中他提出的“六大解放”思想与物理教学思想不谋而合。把微笑、尊重、宽容、民主、探究、合作......
<正>教育家陶行知先生提出“六大解放”:1.解放儿童的头脑;2.解放儿童的双手;3.解放儿童的眼睛;4.解放儿童的嘴;5.解放儿童的空间;......
人民教育家陶行知在创立生活教育理论的过程中,又提出了创新教育的思想,即倡导:“六大解放”,解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、......
【摘要】陶行知是我国现代教育史上著名的人民教育家，提出了“六大解放”“生活教育”“乡村教育”“创造教育”“教、学、做合一”......
杜威先生倡导儿童本位论,即要从儿童的角度展开教育教学。陶行知先生作为杜威的学生,在充分解读杜威教育思想的基础上,与中国的教......
陶行知先生号召"解放儿童的创造力",对此提出了"六大解放"思想。陶先生所提出的"六大解放"思想关注的是每个鲜活的生命个体,提倡让......
课程游戏化是幼儿园课程教学的基本价值取向。文章基于陶行知"六大解放"教育理论,探讨了幼儿自主游戏的重构策略。笔者认为,教师应......
著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出:“解放学生的头脑,使他们能想;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的眼睛......
陶行知先生提出要“解放”学生的头脑、眼睛、嘴巴、双手、时间和空间。其“解放”的教学理念仍然具有很强的现实指导意义。阅读教......
语文课程标准在强调语文教育的特点时指出:语文是实践性很强的课程,应让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用......
素质教育已经成为当下教育改革的核心理念,著名教育学家陶行知先生,曾经提出了"六大解放"思想,与现在的素质教育不谋而合。通过充......
“人生两个字,双手与大脑,用脑不用手,快要被打倒,用手不用脑,饭也吃不饱,手脑都会用,才是开天辟地的大好佬”。这是中国当代著名......
纵观我国当今的幼儿教学．普遍存在幼儿的学习负担过于繁重的现象．让孩子们在生理和心理上过早地承受起超乎他们年龄的压力．使原本在梦......
陶行知先生提出的“六大解放”思想,对于培养学生创造性思维能力,使学生成为数学学习的主人,具有重要的指导意义和现实意义。兹结......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
陶行知先生提出的“六大解放”的教育理论,在新时代背景下的小学低年段的音乐学习中是非常适用的,即解放双眼,体会不同文化的音乐......
<正>"为学而教"是新一轮基础教育课程改革的基本理念,而数学是思维的体操,学生的思维能力,尤其是创造思维能力的发展,对于他们未来......
陶行知先生是我国伟大的教育家、思想家,他提出了富有建设性的"六大解放"教育思想,让幼儿的头脑、双手、眼睛、嘴、空间和时间得到......
"教育既可以培养学生的创新精神,也可能扼杀学生的创新精神。"联合国教科文组织的一份报告中的这句话,说明了教育是一把"双刃剑"。......
