本文以民国时期新闻课程设置为研究对象,研究的时间为1912年至1949年。由于帝国主义的殖民扩张刺激以及自我宣传的需要,中国的报业在迅速发展的过程中急需大批新闻人才,中国的新闻教育应运而生。中国的新闻教育从课程体系建设到课程设置和教材编写,很大程度上受到了美国密苏里大学新闻学院的影响。民国时期的新闻教育经历了从学徒到专业教育,从理论到重实践的转变。本文重点分析了燕京大学、圣约翰大学、中央政治学校、复旦大学、北京平民大学、国立暨南大学的新闻课程设置状况,还分析了北平新闻专科学校、中央政治学校新闻专修班等专科院校的新闻课程设置状况。从课程的设置情况看,民国时期的新闻教育理念出现了从“技能化”到“通才”的转变,重视学生的实践能力,努力培养新闻人才成为社会的真实记录者。在进步的同时也存在着一些不足,本文从横向、纵向分析了民国新闻教育的特点和不足。民国新闻课程设置客观上促进了中国新闻事业的现代化进程,民国时期的新闻教育对我们今天的新闻教育有着重要的启示作用。