【摘 要】
:
目的为了阐明伸直型膝关节挛缩的形成过程和治疗方法,实验使用铝制外固定器开发了一种新型大鼠膝关节挛缩模型。方法将雄性骨骼成熟的SD(Sprague-Dawley)大鼠60只采用随机数字表法分为10组(对应不同固定时间)使用铝制外固定器伸直位固定大鼠的左侧膝关节。比较对照组(contral group,C组)和固定1天组、固定2天组、固定3天组、固定1周组、固定2周组、固定3周组、固定4周组、固定6周
论文部分内容阅读
目的为了阐明伸直型膝关节挛缩的形成过程和治疗方法,实验使用铝制外固定器开发了一种新型大鼠膝关节挛缩模型。方法将雄性骨骼成熟的SD(Sprague-Dawley)大鼠60只采用随机数字表法分为10组(对应不同固定时间)使用铝制外固定器伸直位固定大鼠的左侧膝关节。比较对照组(contral group,C组)和固定1天组、固定2天组、固定3天组、固定1周组、固定2周组、固定3周组、固定4周组、固定6周组、固定8周组(immobilization group,Im组)的关节活动度(range of motion,ROM)、组织学和纤维化相关蛋白的表达水平。结果挛缩程度由分离膝关节肌肉前后的活动度计算所得。肌源性挛缩在2周前进展很快,2周后对挛缩造成的影响逐渐从肌源性挛缩转换成关节源性挛缩。关节源性挛缩从第1周的进展缓慢到挛缩程度快速进展到第3周,关节源性挛缩经历从平稳到快速再到平稳进展。组织学分析证实了伸直固定膝关节前方关节囊是一个持续增厚的状态,与之对应,前方关节囊TGF-β1、p-Smad2、p-Smad3含量也随着固定时间延长而增多。随着时间增加,肌纤维横截面积逐渐减少,早期肌间胶原及TGF-β1、p-Smad2、p-Smad3也是递增趋势,但在固定后期(6-8周)肌间胶原含量及TGF-β1含量出现下降。结论肌源性挛缩在2周后趋于稳定,而关节源性挛缩则在3周时趋于稳定,4周已经稳定。该大鼠模型可作为研究关节挛缩病因和建立新治疗方法的有用工具。
其他文献
随着经济全球化进程加快,我国经济快速发展,市场自由化程度越来越高,市场竞争愈发激烈,市场环境也更加复杂多变。在这样的大背景下,企业的成长和发展也面临着诸多的风险与挑战。不仅仅受到诸如自然灾害、经济大波动、地区动荡等外在的环境因素影响,也受到企业内部管理制度、人才团队建设、政策制度执行等内在因素的影响。企业在经营发展的过程中,最重要的就是控制自身的经营风险,而企业的财务管理在其中起着重要的作用。如若
在全球经济一体化与国际化的进程中,我国经济能够稳步增长很大程度上依赖于各个企业的蓬勃发展。一个企业能在经济浪潮中立于不败之地,除了防范复杂、多样的外部风险外,更要把控好企业的内部风险,有效的财务风险管理和控制对于企业来说至关重要。本文介绍了企业财务风险的概念、特征及管控的意义,阐述了企业所面临的财务风险的基本表现,分析了目前企业财务风险管理与控制存在的主要问题,并从增强财务风险管理意识、完善财务风
财务风险管理作为企业管理的重要组成部分,在内部控制和财务风险防范中具有重要意义。财务风险管理的效果直接影响企业的发展情况。从当前大部分企业发展情况看,企业财务风险管理仍然存在许多问题,如企业管理人员缺乏对财务风险管理工作的重视、财务风险管理缺乏规范性、财务风险管理制度不完善等。针对这些问题,文章提出针对性的解决措施,即实现企业财务风险管理流程的优化与规范、提高企业人员对财务风险管理的认识水平、构建
目的本研究旨在通过使用体外冲击波进行干预治疗,探讨体外冲击波对大鼠肌源性挛缩的治疗作用及其可能机制,为临床治疗提供理论依据。方法本研究将32只Sprague Daweley雄性大鼠随机分成以下4组,每组8只。对照组(C组,不做固定),自由活动4周。固定2周组(I组),用支具将大鼠左膝关节伸直位固定2w。自然恢复组(R组),将大鼠左膝关节伸直位固定2周后自由活动2周。冲击波治疗组(E组),将大鼠左膝
以大思政为切入点,首先剖析了大思政的内涵及其与课程思政的关系,继而从推动思政教育的深入开展、提高人才培育效果、贯彻落实立德树人任务三个维度总结了大思政视角下高校创新创业教育意义,提出了大思政视角下高校创新创业教育对策,并围绕教育信息化、师资队伍建设以及创业孵化平台建设提出了保障措施。
本文以推进"双创"思政教育协同育人机制建设的对策分析为重点进行阐述,结合当下高校思政教育工作实际开展情况为依据,首先概述"双创"思政教育协同育人机制建设,其次分析推进"双创"思政教育协同育人机制建设现状,最后从几个方面深入探讨推进"双创"思政教育协同育人机制建设的有效对策,旨在为相关研究提供参考资料。
目的观察静态渐进性牵伸联合体外冲击波对大鼠伸直型膝关节挛缩的治疗作用以及对关节囊中MAPK/ERK通路的影响。方法将36只骨骼成熟的雄性SD大鼠随机分为对照组(C组)、固定模型组(IM组)、自然恢复组(NR组)、体外冲击波干预组(EI组)、静态渐进性牵伸干预组(SI组)、体外冲击波联合静态渐进性牵伸干预组(CI组),每组6只。除C组外,用外固定支具将其余各组大鼠左侧膝关节完全伸直位固定4周后形成关
目的 通过横断面调研江苏省21所三级医院住院患者压力性损伤的流行特征数据,分析基于Braden量表及其不同界值评估压力性损伤和医院获得性压力性损伤风险的预测作用,为临床准确使用Braden量表提供依据。方法 招募入选21所三级甲等医院参与横断面调研。1012名培训合格的护士采用便利抽样,在统一时间内使用一致的调研工具、方法和流程,对纳入住院≥24h、年龄≥18岁的住院患者检查皮肤发生压力性损伤情况
信息时代,面对开放的网络环境,高职院校学生接触到的外界信息日益复杂,若其意志不坚定则容易受到不良思想的侵害,因此在大学开展思政教育对学生的心理健康发展起着重要的促进作用。为了满足现代化高素质技能型人才培养需求,在进行思政教育引导的过程中,需要培养学生创新创业能力,提高学生就业率,在今后的社会工作中发挥个人价值。文章结合高职院学生思政教育与双创教育协同育人的基本原则,分析思政教育与双创教育融合的必要
目的:本研究旨在探讨低强度脉冲超声治疗兔膝关节源性挛缩的疗效及潜在机制。方法:(1)实验分组:(1)对6只新西兰白兔无任何处理:对照组(C)。(2)对30只新西兰白兔进行左侧后肢膝关节伸直型固定后随机分为以下5组(n=6):固定6周组(IM-6w);固定6周后重新活动1周组(RM-1w);固定6周后低强度脉冲超声干预1周组(LIPUS-1w);固定6周后重新活动2周组(RM-2w);固定6周后低强