世界男子体操动作发展特征研究——基于第41~43届世界体操锦标赛的分析

来源 :山东体育学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xsw2233
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
竞技体操是国际竞赛项目之一,从1896年国际体操联合会成立以来,发展至今已有100多年的历史。纵观竞技体操的发展,其本身有一定的规律,但从没脱离竞技体操规则的演变,两者相辅相成、互相促进、共同发展。竞技体操属于技能主导类表现难美性项群项目,动作的难与美是其主要特征。   2009年北京奥运会之后规则再次修改,其宗旨是“促进体操项目的艺术性及美感和增加安全感。”面对新规则世界各国运动员都处在同一起跑线上,机遇与挑战并存。本研究以北京奥运会、第41届、第42届和第43届体操世锦赛单项决赛前八名运动员成套动作为研究对象,采用文献资料法、录像分析法、专家访谈法、数理统计法、对比分析法等对近四届世界体操大赛决赛前八名运动员成套动作进行统计与分析,探究当今世界男子竞技体操动作的发展方向和趋势及提出发展特征。其研究结果如下:   (1)自由体操   运动员在动作的选用上主要是以第Ⅱ和第Ⅲ组别动作为主,C+D/D+C难度的“二连接”空翻已成为自由体操的潮流连接,运动员为了加大难度增强竞争力有向D+D的高难连接发展的趋势;整套动作的难度价值和连接加分提升,并没用使完成质量下降,运动员在完成动作的稳定性及质量上有所提高。   (2)鞍马   整套动作主要由第Ⅲ和第Ⅳ类动作组成,第Ⅰ类中正或反交叉转体180度成倒立(D)已被大多数运动员所掌握;第Ⅱ类发展缓慢,采用最多的动作是马头打滚360度;下法动作相对单一,全旋反出成倒立移三位转体360度下(D)成为主流;D组动作组成了鞍马动作的主体,完成质量没有提高,发展出现“停滞性”。   (3)吊环   第Ⅲ和第Ⅳ组别的动作成为运动员所选的潮流动作;第Ⅰ和第Ⅱ类动作主要是为了获得组别分;下法主要集中在D组的直体后空翻两周转体360度下;运动员成套动作的平均D分、最高D分都明显低于上一周期,D组和E组难度的动作成为吊环成套动作的主体。   (4)跳马   每名运动员决赛跳两个动作,从动作的类型个数、使用次数可以看出第Ⅲ和第Ⅳ组别动作成为当今世界优秀跳马运动员的主要选择;7.0分难度成为运动员所选的主体难度,难度的提升是当今跳马项目的发展主流;虽然动作难度提高,但是完成动作的质量,不仅没有降低,反而上升;跳马项目的发展已呈现出不可抵挡的趋势。   (5)双杠   双杠成套动作的编排主要采用了第Ⅰ和第Ⅲ组别的动作,支撑类动作具有较大的发展空间;短半径类动作主要是后上类型,个数虽少但使用次数较多;下法为清一色的后屈两周下;新规则的修改对双杠项目的影响也是较大的,以使成套动作的D分较上一奥运周期普遍降低。   (6)单杠   五个动作组别中,从动作的个数和使用次数都可以看出第Ⅱ组飞行动作的使用占据首位,并且飞行动作的使用呈明显增多的趋势;第Ⅳ类主要是中穿类动作,很受运动员青睐;下法动作直体后空翻转体720度(D),成为当今单杠的流行下法;成套动作难度价值的提高呈现出不可阻挡的趋势;以高难动作连接获得连接加分,增加连接动作的数量,从而提高D分是当今男子单杠项目的发展趋势。
其他文献
农家参谋杂志社自2015年开通官方微博以来,始终以“参谋农家·服务大众”为核心理念,设置#农家参谋#、#参谋帮办#话题栏目,持续开展科普惠农、科技助农、联合兴农、新媒体帮
根据IDC的调研分析与预测,中国打印机耗材市场2007年总体销售额达9.96亿美元,同比2006年增长了8.5%,预计到2012年将达到19.65亿美元。2007-2012年中国打印机耗材市场的复合增
社会性发展定义为个体在其生物遗传基础上,在特定的社会文化和社会情境中,与社会环境交互作用,最终形成能够适应社会的独特、综合的心理特征。众多研究表明,学前幼儿的社会性发展
<正>伴随着惠普公司推出第三代"水平式"一次成像技术,导致LED打印技术与激光打印技术的市场融合成为可能。但是,LED打印技术阵营与激光打印阵营就此偃旗息鼓却不太现实,打印
介绍了接地板多工位级进模的结构特点和设计要点,分析了模具设计中的技术问题,得出了排样设计和解决内凹弯曲件的卸料问题的方法,对同类零件的模具设计有一定的借鉴作用.
新课标倡导“自主、合作、快乐、高效”的教学理念,快乐是最大的亮点,高效是最终的目的.现在的初中生比较爱发扬自己的个性,但是学习上要求他们自主合作,需要老师的悉心引导.
纵观历史,从5000多年前古埃及出现象形字开始视觉语言就已经被人们当做交流工具来使用了。随着文字和语言的出现,视觉渐渐淡出了人们的视线,可是随着社会以及网络的飞速发展,视觉
课堂教学的本质是“对话”,根据对话的主体不同,可以分为“师生对话”和“生生对话”;根据对话的形式不同,可以分为“言语对话”和“非言语对话”。师生言语对话,是师生对话的主
我们不禁想问“中国制造”在哪个环节上出问题了?rn国内企业存在的质量管理问题rn在中国,总能听到有人抱怨,我们和国外的差距如何如何大,其实就目前中国的整体发展水平来看,
在中学英语教学中,我们经常会发现这样的现象:有些学生作业和考试都很出色,但上课不喜欢发言;一到口头表达,就吞吞吐吐,结结巴巴,表达不清楚.分析其原因,主要是学生在学习英