学习是人类一种普遍的认识活动，它与人类的生存和发展密切相关。作为个体的人，其一生的学习可以分为多个阶段，学生时代的学习是其中极为重要的一个阶段。它是由学校这一专门机构负责组织的，在教师指导下进行的，有目的、有计划地去掌握前人所积累的知识经验的学习活动。学生在学校学习的知识包括许多方面，语文学习是其中最为重要的一个方面，它是整个学习活动的基础，是深入学习不可或缺的前提条件。而语文学习义包括多个阶段，其中，高中阶段的学习在整个语文学习过程中起着承前启后的作用。学生在这一阶段的学习效果，对其在其他阶段的学习有着巨大的影响。 在当前的高中语文教学实践过程中，学生的学习兴趣不高、学习方法不够恰当、课堂习得的知识和方法得不到及时有效的巩固是较为普遍地存在的问题。本课题针对这一现状，结合其他研究者提出的解决办法，做了进一步的探讨，并据此在高中进行了实验。期望通过文学社这一平台，系统地、有计划地将各种语文课外活动形式组织起来，借此达到提高高中学生语文素养的目的。文中首先论述了本研究开展的必要性，认为课外活动的有效利用是适合学生的身心发展需要的，也是符合中学教育实际的。它有利于发挥学生的学习自主性，调动学生的学习积极性，帮助学生进行自我完善。在活动形式方面，文中主要涉及了讲座、写作实践活动、阅读活动、听说活动和竞赛活动等在实验过程中被证明是切实有效的形式，并对各种形式的具体组织开展作了相应的阐述。本文认为，文学社是一种极富使用价值的平台，通过对它的合理利用，能够较为有效地发挥各种语文课外活动形式的作用，补充课堂学习的不足，为学生提供更多的实践机会，帮助学生切实提高语文素养。