本文紧密结合现代教学理论和教学实际,研究数控加工教学模式和教学策略,并在此基础上开发了数控加工MCAI教学系统,论文的主要研究内容和开发成果如下:本文在建构主义理论及数控加工教学研究的基础上提出数控加工一体化教学模式,系统阐述了该教学模式的内容实质和教学意义。基于建构主义理论分析了学生认知规律和高校学生学习特点,结合数控加工教学实际提出PBL教学策略,并针对PBL在数控加工教学过程中的教学设计和实施方法进行了研究。基于教学理论的研究和数控加工一体化教学模式,本文开发了数控加工MCAI教学系统。该系统创建了数控加工情境并支持交流协作的学习方式,开发了理论教学、实验教学、PBL教学、教学考评、以及信息资源等功能模块,通过图文、动画、声音等教学媒体的构建和人机交互功能的开发,极大地给师生提供了方便、灵活、直观的教学途径,为数控加工一体化教学和PBL教学策略的实施提供了教学平台。本文开发的数控加工MCAI系统经过运行试用,效果良好。