统编版初中语文教科书新闻单元在编排形式上有所创新,它以文体为中心编选内容,安排活动任务。本文以新闻作品的原生价值和课程标准为依据分析新闻作品的教学价值,以教科书为依托分析单元编排特点,采用问卷调查法了解当前新闻单元的教学现状,以上工作得出新闻单元的教学依然存在与课程标准的要求和教科书的编排初衷相偏离的问题,因此,本研究通过搜集与分析优秀教学案例提出了一些新闻单元的教学建议。本文共分为五部分。第一部分:绪论。首先阐述研究缘起与研究意义,然后对有关研究成果进行综述,对新闻作品概念进行界定,最后阐述了研究方法和创新点。第二部分:新闻作品的教学价值阐释。分析新闻作品的原生价值和教学价值。第三部分:初中新闻作品编排特点分析。从编排体例和编选内容两方面对本单元进行分析,得出以下特点:以活动为主心,单元统整序列清晰;以任务探究为手段,突出训练思维能力;以文体为基点,融理论与实践于一体。第四部分:初中新闻作品教学现状及原因分析。总结现状原因如下:新闻的教学价值没有得到普遍认可,师生的教与学兴趣不高;新闻教学多注重显性知识类目标,忽视内在思维发展与素养提升目标;新闻教学仍以讲授法为主,以生为本的实践活动落实不到位。第五部分:初中新闻活动探究单元教学分析。提出以下建议:提升教师新闻素养,筑牢新闻教学的理论基础;营造新闻阅读氛围,挖掘新闻文本的独特价值;关注隐性教学目标,培养学生的新闻媒介素养;转变新闻教学方式,促进学习主体的讨论交流;创设真实活动情境,落实新闻的采写实践活动;注重学习活动评价,丰富学习成果的展示方式。