本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法对河南省省级篮球传统项目学校的现状进行调查研究和讨论，找出目前河南省篮球传统项目学校发展的优势及存在的问题，分析和寻求解决问题的办法。为河南省中学篮球传统项目学校健康、蓬勃地发展提供参考，同时给新时期如何更好地构建河南省篮球后备人才培养体系提供现实的理论依据和实践经验。　　研究主要内容：　　1.河南省省级篮球传统项目学校的现状：主要包括学校教练员、运动员及运动队课余训练的现状。　　2.河南省篮球传统项目学校运动员培养模式的研究。主要是研究“体教结合”在中学篮球传统学校的现状及存在的问题。　　结论：通过调查，篮球传统项目学校为河南省的篮球事业做出了不可磨灭的贡献，培养出了一批又一批优秀篮球后备人才，有些已经成为河南省篮球基层工作的骨干教师，有些进入高校进一步深造。但是，河南省篮球传统学校的发展现状不容乐观，很多教练员对现在篮球传统学校的发展表示无可奈何。主要如下：　　1.目前河南省篮球传统项目学校的上级管理部门是体育部门，具体操作上尚不完善。　　2.河南省篮球传统项目学校办队的社会化程度不高，主要是自己独立办队，资金来源较匮乏，很难有较快的发展，很难走出河南，冲向全国。　　3.参加篮球传统项目学校课余训练的教练员虽然有一定的实践训练经验，但是他们大部分缺乏高水平的运动经历，另外，教练员科研能力不高又是影响学校课余训练的重要因素。　　4.学校领导和学生家长的支持，有利于运动队课余训练的开展。　　5.大部分学校能够严格的要求参加训练的学生，但没有建立完善的规章制度，完善的档案制度，合理的评估制度。　　6.“学、训矛盾”仍然是河南省篮球传统学校亟待解决的主要矛盾。　　7.河南省篮球传统项目学校开展课余训练水平不高，运动员竞技能力不高，比赛的精彩度较低，媒体介入少，企业赞助少，没有引起社会的足够重视。　　8.每年举行的篮球传统项目学校之间的交流比赛较少，赛事管理较混乱，暗箱操作比较普遍，造成参加比赛的单位积极性不高。　　9.篮球传统项目学校教练员普遍认为：学校领导对运动队的训练大都持支持态度，但缺乏实质性的物质支持；运动队的比赛成绩是衡量开展课余训练成效的主要指标，这是造成教练员训练积极性不高的重要因素。