校园欺凌现象长期以来一直存在于中小学校园之中,欺凌行为轻者危害中小学生的身心健康,重则甚至危害其生命。但由于我国长时间以来信息交流水平的不发达,家长和社会的固有观念,导致社会对于中小学校园存在的这些欺凌行为带来的一系列恶性影响认识不足。我国在2013年之前,对于此类行为的研究甚少,缺少对其行为的重视。直至2016年,国家有关部门才陆续出台有关治理校园欺凌的文件,旨在希望通过政府、社会、学校、家庭多方统筹协作,以应对校园欺凌行为。经本研究团队近一年多的研究,发现广西地区的校园欺凌行为事件比较突出,具有典型性。本文主要通过文献分析、比较分析、实地调查、资料整理和案例分析的方法,从法学角度研究分析以下问题:（1）校园欺凌行为的定义。充分利用现有国内外大量有关校园欺凌的文献,进行总结比较研究,并且结合笔者对于该行为的认知得出本文中对该行为内涵的理解。（2）广西校园欺凌行为分析。结合广西校园欺凌行为典型案例和有关数据,从广西校园欺凌行为现象的特征入手,对该地区校园欺凌行为发生的因素进行深入的探析。（3）针对校园欺凌行为的对策提出法律完善建议。从立法、司法、社会三个层面提出了相应的对策建议。立法层面有法可依,展现对该行为现象的重视;司法层面展开现有法律体系下的规制校园欺凌行为实践探索,精准用法,维护受害学生的合法权益;社会层面有法可学可守,从而充分认识到该行为的危害性。（4）在提出法律完善建议的基础上,结合广西地区所呈现的问题,提出以法治为核心的补充性防控建议。所提出的防控建议是吸取国外针对校园欺凌行为进行规制方式的精华,这对于我国对此类行为的规制研究有着很大的借鉴作用。通过以广西地区为例的校园欺凌行为的深入研究,探寻行为发生因素所在,提出针对性的以法律防控为主的防控建议,继而弥补我国对中小学校园欺凌行为防控和规制的不足。从而遏制校园欺凌现象在中小学校园的发生。