针对德育脱离人的现实生活从而使道德教育陷入低效的困境，很多学者都在积极探索一种新的德育模式，德育生活化这一理论问题因此成为学术界研究的热点问题之一。本文在总结国内外关于德育生活化这一问题的理论与实践成果的基础上，将德育与生活联系起来，力图解决我国目前普遍存在着的德育与生活相脱离的现象，试图为推动我国德育生活化模式建构的科学化与有效化提供参照。　　本文从德育、德育模式等基本概念及内涵入手，通过对当今社会几种主要德育模式的比较分析，提出了一种新的德育模式，即德育生活化模式。在此基础上，本文具体阐述了建构德育生活化模式的必要性。从理论上看，德育生活化模式的建构是基于马克思主义视野中德育与生活的辩证关系、西方哲学家的生活教育理论、陶行知的生活教育理论等理论渊源。从现实性上看，之所以要建构德育生活化模式，是因为生活是德育的源泉、道德教育必须在生活中进行、生活需要道德的充实和提升等现实因素。最后，本文用大量篇幅重点阐述了如何建构德育生活化模式。即，德育生活化模式作为一种新的德育模式，是以道德主体为核心，以整体的现实生活为载体，通过从生活出发、在生活中进行并回归生活三重构想来创新德育的内容、途径和目标。　　作为一种新的德育模式，德育生活化模式创新之处在于，它把“德育”和“生活”紧密结合在一起，将德育回归到了现实生活世界，以生活为中心，通过德育内容生活化、德育途径生活化和德育目标生活化来提高德育的实效性和促进人的全面发展。