近几年来，我国中等职业教育在国家的重视下和社会的关注下获得了较大发展，中等职业教育致力于为社会培养具有专业技能的高素质劳动者和管理型人才，但当前中职学校德育实效性偏低，学生普遍出现较多思想道德方面的问题，中职学校的平稳健康发展令人堪忧。因此，思想道德教育必须要放在中等职业学校教育的首位，引发教育者足够的关注。改革开放三十余年，我国现代化进程和各项事业不断向纵深发展，引领着人们的思维和生活方式也在发生着变化。一方面，勤劳致富的传统观念在人们的思想中仍然占有重要位置，引导人们诚信办事、合法经营，另一方面，各种新思潮的兴起，多元价值观的涌入，也引起原有价值观的动摇，特别是对于人生观和价值观还未最终形成的中职学生而言，更容易受到影响，导致了我国中职学生在思想道德形成过程中出现新的问题。本文首先着手于中等职业教育的特点分析，而后对山西省贸易学校2011级五大专业的882名中职学生展开思想道德现状的问卷调查，同时还对部分教师进行了访谈。调查显示：中职学生的人生观、价值观模糊，缺乏明确目标；生活态度不明确，自我约束能力差；社会责任心不强，缺乏感恩教育；心理承受力差，意志薄弱；就业准备不足，职业规划盲目；课余生活单调，精神世界空虚。原因有四个方面：个别中职学生自身素质较低；家庭环境影响中职学生思想道德的养成；学校管理落后及教师重视不够；社会环境变化对当前中职学生思想道德形成的影响。根据以上调查，提出以下对策：1、中职学生努力提高自我修养，进行自我教育。2、发挥教师和实际生活中的榜样力量，为中职学生树立道德楷模。3、更新德育目标，扩展德育内容，丰富德育方法。4、努力为中职学生营造良好思想道德形成的学校、家庭和社会环境。本文的创新之处：本课题主要以调查问卷和访谈的方式，在了解中职学生思想道德的现状并分析其原因基础上，提出改善的建议，这些措施从微观出发，具有较强的操作性、贴近实际、贴近生活，以期对中等职业学校德育提供一些有价值的参考。