本研究意在探索“越红团体沙盘游戏”在学校心理健康教育中的实践性和应用性,检验“越红团体沙盘游戏”对小学生孤独感问题的缓解和干预效果,希望“越红团体沙盘游戏”能够有效缓解小学生孤独感,更好的将越红团体沙盘游戏应用到学校心理健康辅导和教育中。方法为用儿童孤独感问卷(Children’s Loneliness Scale)对成都市某所公立小学4-6年级全体学生施测,从问卷测量结果中按照孤独感得分从高到低筛选60人,分为30人一组的实验组和控制组,对实验组进行8次团体沙盘游戏,再用儿童孤独感问卷对实验组和控制组进行后测,分别比较实验组控制组的前后结果。研究结果表明:(1)成都市某所公立小学4-6年级学生的孤独感整体分布呈正偏态,孤独感低的学生占大部分,而拥有高孤独感的学生较少;男女之间的孤独感体验差异非常显著,男生的孤独感体验高于女生;年级不同的学生之间的孤独感体验没有显著差异。(2)“越红团体沙盘游戏”技术能够有效缓解小学生的孤独感。采用配对样本T检验对实验组和控制组前后测的数据分析结果表明,“越红团体沙盘游戏”对小学生孤独感具有显著的缓解干预效果。实验组被试前后测差异极其显著,后测得分明显低于前测,p值为0.000,控制组被试前后测结果并不存在显著差异,p值为0.531;实验组和控制组的后测结果存在非常显著差异,实验组的后测结果得分低于控制组的后测结果得分,p值为0.003。(3)“越红团体沙盘游戏”技术不仅能够有效缓解小学生孤独感,对小学生的其他心理问题也具有心理辅导的作用,并且具有心理健康教育和心理辅导治疗的双重作用。