在中职语文教材中,有许多语言优美、意蕴丰厚的古诗。这些古诗包括《诗经》、楚辞(屈原的诗)、汉乐府、唐至清的诗、宋词、元代散曲与小令、现当代人写的古典诗词。古诗教学是中职语文教学中的重要组成部分,也是我们教学中的一个重难点。在古诗教学中,教师要注意教学方法,讲究教学策略。然而中职语文古诗教学现状不容乐观,学生学习古诗的积极性并不高,教师也主要采用的是传统的讲授法教学。因此,探索一种合适的中职语文古诗教学方法成为现实需要。任务驱动教学法和传统教学模式不同,它是“以任务为主线、学生为主体、教师为主导”的一种教学方法。任务驱动教学法最初流行于国外的语言教学,近年来,在国内也被广泛应用于各学科的教学中。任务驱动古诗教学,在激发学生学习古诗的兴趣,提高学生自主学习和团队协作能力,培养创新意识等方面有着重要作用。基于任务驱动的中职语文古诗教学,以《中职语文教学大纲》的要求为依据,以高教版中职语文现行教材古诗部分为主要材料,结合任务驱动教学法的相关理论知识以及运用体系。为使任务驱动教学法在中职语文古诗教学中有效应用,在课前准备、课堂实施、课后评价三个环节中提出相关策略,课前教师做好深入解读诗歌、合理制定教学目标、巧妙设计任务活动的教学准备,在课堂上,教师要创设情境营造课堂氛围,引导学生自主探索学习,组织学生小组合作学习。同时,课后评价要做到评价主体多元化,评价方式多样化,以构建高效的中职语文古诗课堂。