滋阴潜阳通络方治疗中老年高血压病早期肾损害的临床观察

来源 :湖北中医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjlayt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过运用滋阴潜阳通络方联合西药治疗中老年高血压病早期肾损害的临床研究,观察中医药治疗中老年高血压病早期肾损害的临床疗效及安全性,探求中老年高血压病早期肾损害的最优治疗方法。方法:1.选取在我院门诊或病房就治的确诊为高血压病早期肾损害的病人68例,按就诊先后顺序随机分为两组,即:滋阴潜阳通络方联合西药治疗组和西药对照组,每组34例。西药对照组给予:洛汀新(盐酸贝那普利)等及对症支持治疗;滋阴潜阳通络方联合西药治疗组在西药治疗的基础上加用滋阴潜阳通络方(怀牛膝、白芍、生地、生龙骨、生牡蛎、生龟版、天麻、丹参、地龙)加减治疗。疗程均为8周,观察疗效及安全性。2.观察指标:观察治疗前后症状、体征变化,定期填写临床观察表,分别于治疗前、治疗结束时查尿微量白蛋白(MA)、尿β2-微球蛋白(β2-MG)、尿N-乙酰-β-D-氨基葡萄糖酐酶(NAG)、血脂、及肝功能、肾功能、血钾、血常规、尿常规、粪常规、ECG。3.统计学处理:分别计算两组的显效率、有效率,作统计学处理。计量资料用t检验,计数资料用X2检验,等级资料用Ridit分析。比较两组疗效及安全性。结果:1.滋阴潜阳通络方联合西药治疗组显效16例、有效12例、无效6例,总有效率82.35%;西药对照组显效7例、有效16例、无效11例,总有效率67.65%。两组比较有显著性差异(P<0.05)。2.相关中医症状总积分比较:两组治疗后中医症状积分均明显减少,同组内治疗后与治疗前比较有显著性差异。治疗结束后两组间中医症状积分比较有显著性差异(P<0.01),治疗组明显少于西药对照组。3滋阴潜阳通络方联合西药治疗组在降低尿微量蛋白、尿酶及降低血脂方面明显优于西药对照组。两组相比有显著性差异性(P<0.05或P<0.01)。4相关中医症状改善上,两组患者的相关中医症状在治疗后较治疗前有明显改善(P<0.05或P<0.01)。疗程结束时,治疗组在改善患者眩晕、头痛、腰酸、失眠上明显优于对照组。5.安全性分析:滋阴潜阳通络方对患者肝功能、肾功能、血常规尿常规、心电图均无不良影响。患者尿微量蛋白、尿酶、血脂均较治疗前好转,在应用本方临床治疗过程中未有不良现象发生,说明滋阴潜阳通络方是安全有效,无毒副作用的。结论:滋阴潜阳通络方联合西药治疗中老年高血压病早期肾损害疗效确切,可显著改善患者尿微量蛋白、尿酶、血脂;显著改善中老年高血压病早期肾损害患者的临床症状和体征,且均较对照组有明显优势(P<0.05或P<0.01)。滋阴潜阳通络方在临床应用上是安全有效,无毒副作用的,是治疗中老年高血压病早期肾损害的较好方法之一。
其他文献
目的:缺血性脑血管病,又名缺血性中风,属祖国医学中风病和卒中范畴,具有发病率高、病死率高、致残率高的“三高”特点,是脑血管疾病中最常见的一种临床类型,严重威胁着人类的健康和
依据现行标准GB/T ISO22000:2006,研究食品安全管理体系在常温贮存再制干酪生产中的应用。对每个生产环节进行危害分析和危害风险评估,减少来源引入的危害。对干酪生产过程的
<正>原料:草莓500克,柠檬半个(或柠檬汁50毫升),白糖100克左右做法1.草莓放在清水中浸泡一会儿,然后反复用清水冲净。去掉草莓的叶子和叶子下面的梗。2.草莓对半切开后,再对
期刊
私营企业是我国国民经济发展的重要推动力量。然而私营企业平均寿命过短已经成为阻碍其进一步发展以及更好地推动经济增长的绊脚石。私营企业留不住人才、育不出人才是导致这
循环呼吸法是一种用鼻腔气息,用嘴呼气,同时震动乐器,不间断地发出声音连续演奏的呼吸法。此种呼吸法是21世纪每位萨克斯演奏者应该掌握的一种方法,也是我们教育工作者要努力
随着创造力概念逐渐成为艺术教育界主流培养方向,越来越多的教育模式与课程设计开始了新方法的探索。作者正是意识到艺术教育课程对培养创造力具有直接且深远的影响,在个人的
目的:探讨高血压患者室间隔增厚与颈动脉粥样硬化之间的相关性.方法:收集2005年5月至2008年9月在本院经查冠脉CTA排除冠心病的高血压患者共152例,首先根据心彩超结果将资料分为有
一夫一妻制是人类进化的理性选择,也是人类社会文明的标志。而重婚行为则是对这一现代文明制度的严重践踏,因而理所当然成为刑法的规制对象。近年来,随着经济的快速发展和社
本文报道了渤海底栖动物的种类组成和数量分布。调查共获得276种底栖动物,其中腔肠动物9种,多毛类115种,软体动物75种,甲壳类59种,棘皮动物12种和脊索动物6种。生物量和栖息
随着人们对学前教育的越发重视,幼儿教育及幼儿美术教育逐渐成为社会关注的问题。学前教育应依据怎样的教育理念,怎样才有益于儿童的发展等问题,逐渐成为教师与家长共同探讨