【摘 要】
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本研究以唐代教子诗为研究对象。诗教的传统由来已久,唐代是我国诗歌发展的鼎盛期,也是科举制度完善的时期,家庭教育在这一时期会呈现哪些特点?本文以教子诗为切入点,结合唐
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本研究以唐代教子诗为研究对象。诗教的传统由来已久,唐代是我国诗歌发展的鼎盛期,也是科举制度完善的时期,家庭教育在这一时期会呈现哪些特点?本文以教子诗为切入点,结合唐代政治历史背景,探讨唐代家庭教育的特征。本研究共分为三章:第一章探寻唐代教子诗的基本情况。本文结合唐诗和唐代政治历史发展的特点,将唐代分为初唐、盛唐、中唐和晚唐五代四个时期。通过数量变化、主题变迁、创作群体和教育对象四个维度探讨唐代教子诗的基本情况。第二章主要围绕"教什么"而展开。唐代教子诗主要包括家庭伦理、处世良方、读书治学与为官从军等主题。第三章重在探讨"怎么教"的问题。教子诗体现了唐代家庭教育言传与身教结合,爱养与惩诫结合,择时而教以及因人施教的教育原则和特点。
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