近年来,中非合作关系发展迅速,坦桑尼亚在非洲是有重要政治、经济、文化影响力的国家,与中国的合作也日益紧密,尤其是经济、教育、文化等方面的合作交流。越来越多的坦桑尼亚学生来华接受学历教育,学好汉语成为保证受教育质量的先决条件。因此,作为一名来华留学的汉语国际教育专业的坦桑尼亚人,我们对来华坦桑尼亚留学生的汉语学习情况进行了调查研究,本文主要从汉语相关专业学习者和非汉语专业学习者两个角度进行了调查,系统分析了两者在汉语语言技能和语言要素方面的学习情况,并有侧重地考察了影响两者汉语学习的内在因素和外在因素,结果表明,学习动机是影响两者汉语学习的主要因素。通过对来华坦桑尼亚汉语相关专业学习者和非汉语专业学习者的调查,我们发现,两者的汉语学习总体情况较好,但也存在一些问题:汉语相关专业学习者的读写能力一般,所掌握的词汇量还不够;非汉语专业学习者的听、说、读、写能力还难以达到与中国人熟练交流的水平,汉字学习方面还存在一定的障碍。针对上述问题,我们认为汉语相关专业学习者应该均衡技能发展,提高自己的读写能力,而非汉语专业学习者应该重视汉语学习,提高语言应用能力。