本次调查以2013年由国家汉办派出的赴韩国初中进行汉语教学工作的汉语志愿者教师为调查对象，对其在教学过程中选择和应用视频材料辅助教学时遇到的问题进行问卷调查和访谈。在对志愿者教师们的调查中可以发现，使用视频材料进行教学已经成为汉语教师非常重要的教学手段和方法。视频材料可以带给海外汉语学习者直观的视听刺激，有效地建立语言环境，激发学生的学习兴趣，有助于提高学生的汉语听说能力。对于韩国初中生来说，由于学生们有着自己独特的教育背景和学习特点，因此对汉语教师在选择视频材料时的要求也更加具体，教师们遇到的问题也比较突出。本文共包括五个部分，第一章为引言，阐述了本文的选题背景和研究意义，对文献资料中关于视听法、多媒体技术在对外汉语教学中的应用和目前韩国中学汉语教学现状的内容进行梳理总结，并且对本次调查的相关研究工作进行说明。第二章为视频材料在韩国初中汉语课堂教学应用现状的调查描述，陈述了调查的设计和方法，统计了调查结果。第三章从教学过程和视频材料自身两方面，对视频材料在韩国初中汉语课堂教学中存在的问题及其成因进行分析。第四章根据前文分析出的问题及产生原因，对视频材料在韩国初中汉语课堂教学中的应用提出建议。本文最后一部分为结语，对调查报告的内容进行小结，并对参与调查的在韩汉语志愿者教师表示感谢。希望本文的调查和分析能够对韩国初中汉语教学有所裨益。