随着世界各国经济的高速发展，产学研合作已经成为知识转换成效益的最有效途径，同时亦是技术创新、经济发展的必然要求。由于产学研合作能够有效促进技术创新、推动技术商业化，所以，产学研合作成了世界各国竞相提倡的技术创新组织形式，也成了学术界研究的热点。国外很多发达国家，尤其是日本、美国和欧盟等国，在产学研合作方面成绩显著，已经探索出了一系列成熟的机制，为本国带来了巨大利益。其中，欧盟一些国家的国情跟我国有些类似，而这些国家的产学研合作优异的表现，已经吸引了我国很多学者和政策制定者的关注。所以，在上海市科委软科学基金的支持下，上海大学展开了中、欧产学研合作模式的评价与比较的研究。本文是该研究工作的一部分，主要探求以下问题： 产学研合作的机理是怎样的? 发达国家和我国产学研合作的发展是怎样的? 在这些国家产学研合作发展过程中都出现过哪些模式? 发达国家产学研合作成功的主要因素分别都是什么? 与发达国家成功的产学研合作比较，我国的产学研合作都存在哪些问题? 产学研合作过程分为几个阶段?在每个阶段的进行过程中，都会有哪些因素影响到产学研合作的绩效? 评价产学研合作绩效的指标都应该有哪些? 应该用什么方法来评价产学研合作绩效? 如何才能提升我国的产学研合作绩效? 第一，对国内外产学研合作的研究状况做了回顾和综述，并对本文研究的理论基础作了介绍； 第二，对产学研合作的机理作了分析，主要包括对产学研合作的动机、体制、原则、知识流动和模式的分析； 第三，对国内外产学研合作实施的发展作了概括，对发达国家和我国产学研合作的模式作了分析和比较，总结出了发达国家产学研合作实施成功的因素，随后作了中外比较，找出了我国产学研合作中存在的问题； 第四，产学研合作过程中各个阶段中产学研合作绩效的影响因素，然后针对张江产学研合作项目做了各个影响因素与合作绩效的相关性分析，得出结论：本章中提出的所有影响因素都对产学研合作绩效有正面影响。 第五，根据以上分析，建立了产学研合作绩效的评价指标体系，并使用模糊综合评价法对产学研合作案例作了评价。 第六，根据我国产学研合作的问题，以及产学研合作绩效的评价指标，提出了提高我国产学研合作绩效的对策和建议。最后，提出了结论和展望。