近年,IT职业教育红火,就业率也非常不错,而地方普通本科院校计算机专业毕业的学生却难以找到合适的工作,这个现象给普通本科院校计算机专业教育敲响了警钟。本研究基于此建立了普通本科院校计算机专业教师胜任力模型,给计算机院系师资招聘、培训等方面指明了方向。本研究首先采用文献资料分析法和开放式问卷调查法,筛选出计算机专业教师胜任特征列表,并请专家小组对列表进行评定得出普通本科院校计算机专业教师胜任特征检核表项目,编制了胜任特征检核表。以普通本科院校计算机专业教师胜任特征检核表作为问卷,对优秀的计算机专业教师、学生、资深IT人士开展预试,对预试结果进行均值及探索性因素分析,删减掉不合适的胜任特征条目后展开正式测试。其后,对正式测试问卷调查结果进行了信度、效度、内容、差异性等多方面的分析,分析结果肯定了问卷调查结果的可信度和有效性,同时成功的论证了不同身份的调研对象对于绝大部分计算机专业教师胜任特征条目一致认可。依据分析结果及胜任特征权重指标的确定,本研究最终建立了包含获取信息能力、科研能力、成就导向、创新能力、主动性、团队合作、影响力、培养他人、关爱学生、公平正直、热爱教育、编辑5000行标准化码的能力、项目经验或企业进修经验、专业知识、外语、认真严谨、灵活性、归纳思维、演绎思维、自信心、沟通能力、领导能力、人际关系处理能力、学习能力、敏锐的观察力、表达能力、教学监控能力、课件制作能力、责任心共计29项胜任特征的普通本科院校计算机专业教师胜任力模型。本文最后基于普通本科院校计算机专业教师胜任力模型展开了应用,编制了《普通本科院校计算机专业教师胜任力行为测评问卷》,对湘南地区几所普通本科院校的计算机专业教师开展了胜任力情况的调查,调查结果表明湘南地区计算机专业教师胜任力情况较好,但与模型的理想状态相距甚远,需加强培训。进一步分析得出学历、性别对湘南地区普通本科院校计算机专业教师总体胜任力并无多大影响,而有无实际项目开发经验、职称、教龄对计算机专业教师总体胜任力有关键的影响。这个湘南地区几所高校调研得出的结论是否可以推广,是否可作为各高校在招聘、教师培训等多方面的权威参考资料,值得进一步研究。