阅读教学一直是语文教学的重要环节,尤其是小学阶段高年级的阅读教学,更是小学语文教学的重要组成部分,让学生真正学会阅读是每一个小学语文教师的追求和向往。本论文从兰考县农村小学高年级语文阅读教学入手,通过分析农村小学的阅读现状了解农村小学阅读教学所取得的成绩和不足之处;通过分析兰考县农村小学高年级语文阅读教学存在的困境及问题,提出相对应的改进策略。第一章是从兰考县农村小学高年级语文阅读教学的现状来分析。第一节主要展示现阶段兰考县农村小学高年级语文阅读教学的成绩,包括图书馆图书的增加、教师合理开发利用资源和学校积极开展阅读教学的活动。第二节从兰考县农村小学高年级语文阅读教学的不足来分析,包括对学生课外阅读匮乏的原因分析;教师教学目标不明确的原因分析和学生语文阅读能力不足的表现分析。第二章是从兰考县农村小学高年级语文阅读教学的困境及问题来论证。第一节从兰考县农村小学高年级语文阅读教学的困境着手,主要包括学生课内阅读和课外阅读的成绩相差较大、家庭教育的缺失和课外阅读教学设施简陋三方面论证。第二节从兰考县农村小学高年级语文阅读教学的问题入手,包括教师的教学效果甚微、教师缺乏教学评价和学生的阅读能力薄弱来体现。第三章是针对兰考县农村小学课外阅读存在的困境及问题提出的改进策略。这也是本文的核心。第一节对学校方面提出建议,包括增长图书馆开放的时间、改善阅读教学的设施和加强对教师的课外培训。第二节对家长提出建议,包括家长增强阅读的观念、为学生创造良好的阅读环境和家长以身作则。第三节针对教师提出建议,包括改善教师的教学模式、注重教学评价、激发学生的阅读兴趣和增强学生的阅读能力。希望通过对兰考县南彰镇农村小学的语文阅读教学现阶段所处的具体情况进行分析,从而可以为从事农村小学语文阅读教学的教师提供一定的可以借鉴的教学思路。