基于当前历史课程改革的趋势,中学历史教学越来越注重历史学科核心素养的培养,教学方式也随之发生变化。史料研习活动的实施既符合我国全面深化课程改革的要求,又符合学生核心素养发展的需要,且众多一线的实施案例也证明了史料研习活动实施的价值。当然,史料研习活动在实施过程中仍存在一定的问题,需要我们在了解实施现状的基础上,完善史料研习活动的实施步骤。本文以中学历史教学中史料研习活动的实施研究为主题,论述了史料研习活动的概念、实施的重要性、实施现状、实施步骤、注意问题等。除绪论和结语外,本文共分为五章。第一章是概念界定。首先说明了史料的概念,介绍了中学历史教学中学生经常接触的史料的类型。其次是阐明史料研习活动的概念和特点。第二章论述了中学历史教学中史料研习活动实施的重要性。主要包括有利于激发学生的学习兴趣;有利于培养学生的史料实证素养;有利于培养学生的历史解释素养;有利于转变学生的学习方式等四个方面。第三章论述了中学历史教学中史料研习活动的实施现状。以山东省实验中学为例,通过对学生问卷和教师访谈的形式了解史料研习活动的实施状况,并提出实施过程中存在的问题。第四章论述了中学历史教学中史料研习活动的实施步骤。主要从课前准备、课堂实施、课后反思这三个阶段进行论述。第五章论述了中学历史教学中史料研习活动实施中应注意的问题。主要是为教师实施史料研习活动提出建议,包括广泛阅读书籍、充分运用现代信息技术、提升课堂管理水平等三个方面。