【摘 要】
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随着信息时代的到来，信息技术的迅猛发展，给数学教育带来了极大的冲击。这种冲击必将促使信息技术与课程进行整合。信息技术与学科课程的整合，是一种能充分体现学生主体地位的以
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随着信息时代的到来，信息技术的迅猛发展，给数学教育带来了极大的冲击。这种冲击必将促使信息技术与课程进行整合。信息技术与学科课程的整合，是一种能充分体现学生主体地位的以“自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享”等多方面要求的新型学习方式，它很好的弥补了传统教学中的不足，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本变革，使学生的创新精神与实践能力培养落到实处，这正是我们素质教育的重点目标(即创新人才培养)所需要。本文着重阐述了信息技术与数学教学整合的内涵，信息技术与数学教学整合的功能、信息技术与数学教学整合的原则、信息技术与数学学科整合环境下教与学方式的变革、信息技术与数学教学整合的模式、实践、体会及思考。
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