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现代科技的飞速发展为教育技术的发展带来了机遇和挑战，教育技术工作者必须更新观念，才能满足教育技术学可持续发展的需要。我国正处在由“电化教育”向“教育技术”演变的阶段，教育技术观也由过去注重媒体的应用向注重教学整体设计变迁，我们必须从教育技术学的哲学根源——技术哲学和教育哲学来探求正确的技术观和教育观，从而确立正确的教育技术观。本文在研究教育教育技术观念变迁的基础上，分析了变迁中所存在的问题及其产生的原因，并对我国教育技术学可持续发展提出一些建设性的意见。