项目报告人于2014年7月至8月之间参加第二届南京青年奥林匹克运动会文化教育活动,在其中的“与冠军对话”活动中担任同声传译译员,本项目报告是在此项目实践基础上,结合丹尼尔·吉尔的同声传译精力分配模式理论撰写而成。项目报告人在进行同声传译的过程中,在源语听力、分析、短时记忆、目的语输出等方面遇到了很多困难。由于同声传译的瞬时性和同步性特点,译员不可以视译的方式一直看着文稿；在同声传译中,译员只有一次机会听到讲话人的发言；而且,与交替传译不同,译员在交替传译中可以听完一整句话再进行翻译,同声传译员必须和讲话人几乎同步开始翻译,所有这些都加大了同声传译的困难。在本项目报告中,报告人结合本次口译实践转录稿中的实例详细阐述了这些困难,对其成因进行了分析,并针对相关问题提出了具体的解决措施,包括利用影子训练法提高短时记忆力,在与主题相关的语料库和发言人背景方面做好充足的译前准备,并运用一些同声传译的技巧,如顺句驱动、有效预测和模糊表达等。本项目报告旨在对整个口译项目过程进行梳理,总结实践中的经验和教训,以便项目报告人能在以后的口译实践中有所进步和提高,并为广大口译爱好者提供借鉴,希望能对相关的口译研究有所帮助。