马来西亚的60所华文独立中学在办学自主,经济自立更生的情况下,在各州属有着不同的发展。由于各独中的规模与发展与各校所处的地理环境、人口结构,历史背景及董事会的办学理念和管理方式的不同,学校规模从全校学生人数9000人的到全校人数不达100人的都有。全国董总以学生人数为标准,把学生人数不超过300人的独中列为小型独中,目前在全国60所华文独中里面,小型独中有18所,占全国独中的30%。在应试教育的环境下,社会舆论总以及格率、升学率来评定一所学校,造成小型独中社会声誉较差,影响生源质量,生源质量不好又使教学质量难以提升,使学校的发展就在这样的一个恶性循环中挣扎。人们对小型独中的“小”总是存在着贬义,加上小型独中长期面对经费短缺、师资不稳定的状况,无法建立良好的校风、学风,使学校长期面对生源问题。华文独中的存在,不论办学规模大小,皆具有成人成才的教育功能,学校谋求发展,最终的目的还是为了人的发展。如何才能协助小型独中走出发展的困境,发挥学校教育的功能,为华裔社会培育人才。笔者带着这样的一个期望,以本身服务的学校为个案,探究小型独中发展存在的问题。本文的研究设计是通过个案的研究以揭示小型独中在发展面对的困难,再针对这些困难提出能够促进小型独中发展的具体方案。本研究是由四个部分组成：第一部分为引言,主要介绍研究的缘由及意义,界定相关概念及研究方法,并对与研究课题有关的文献进行梳理,为研究提供知识基础。第二部分描述了个案学校的发展现状并对其发展面对的困境做出分析。第三部分是利用SWOT分析法,对个案学校的发展从优势、劣势、机会点及威胁点做出了分析及总结。第四部分是根据个案学校SWOT分析的总结,结合笔者自己的实践经验,从学校内部的提升及外部的加强两个方面对个案学校的发展提出对策。本研究的创新之处在于首次以SWOT分析法对马来西亚小型华文独立中学发展的优势、劣势、机会点及威胁点进行系统的分析,得出小型独中发展的对策。研究的主体部分是一个个案,有其特殊的一面,但其所面对的发展困境也有与其他小型独中相似的地方,因此个案学校研究的成果也可以作为其他小型独中的参考。本研究的不足之处也就因为研究的主体是一个个案,其面对的困难及所得出的发展对策无法“放诸四海皆准”。此外,学校的发展也会随着时代的迁移而不断地更新,所以个案学校在SWOT分析中的因素也会随着时代的变迁和客观条件的改变而失去其时效性。