我国在世纪交替之际开始施行了新一轮的基础教育改革。本次素质教育课程改革不仅注重历史课程对同学们的情感、态度、价值观的影响，尤为重视对区域史、民族史教育多功能的认识，此外，加强了对区域史和民族史的教育改革。在新编的《历史课程标准》（试用版）中提出：“充分利用地方教材和社区课程资源，因地方教材和社区课程资源有利于学生学习历史和对其产生正确的历史观。”该规定对蒙古族中学蒙古史课程给予了理论依据。然而，遗憾的是到目前为止大多数蒙语授课的初中尚未开设蒙古族历史课程。鉴于此，本文以《蒙语授课的初中开设“蒙古族历史”课程时存在的问题及解决方法》为题，分析了开设蒙古族历史课的现状、存在的问题及解决方法等方面。本文共三章组成。第一章阐述了蒙授初中开设蒙古族历史的重要性和可行性；第二章介绍了在我区蒙语授课的初中教学当中开设蒙古族历史课情况；第三章分析了蒙授初中开设蒙古族历史课客观问题及解决的建议。笔者通过本文能够减少该课程开设的阻力和提高蒙古族基础教育水平。