教科书是教师教学和学生学习的重要资源,主要由课文系统和课文辅助系统构成。课文阐释系统作为课文辅助系统的一部分,具有自身的重要功能。2019年秋季,统编版高中历史教科书在全国6个省市开始试用,与之前的人教版等版本相比,其课文阐释系统形式有所创新且所占比重增加。随着新课程改革的持续推进,课程标准的重新修订以及新版教材的推广使用,深入探讨课文阐释系统的应用极具研究空间和实践意义。以《中外历史纲要》为例,统编版高中历史教科书课文阐释系统下设五个子栏目:“学习聚焦”“历史纵横”“史料阅读”“注释”和图表。教学中应用课文阐释系统具有补充正文内容,丰富历史教学资源;引起学生注意,激发学生学习兴趣;转变学习方式,培养学生历史思维;适应课程标准,培养学科核心素养等重要意义。为最大程度地发挥其育人功能,提高教学效率,教师在应用课文阐释系统时应遵循思想性、系统性、适度性、针对性和启发性原则。在遵循上述原则基础上,教师应结合五个子栏目的特点和功能选择合适的应用策略。最后,笔者以《中外历史纲要（下）》第三单元第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》的教学设计为例,说明课文阐释系统的应用方法。