在高中历史教学中，史料教学已经被越来越多的历史教育工作者所重视。史料教学是适应历史新课程改革的教学模式，是更新教师教学理念、改变教学方法，是顺应新课程标准的要求，更是养成学生解决问题能力、激发学生学习热情、开展创造性学习必要手段，在历史课堂教学中起着重要的主导作用。本文主要针对新课程改革之后高中历史教学中的史料教学方法这一问题，运用教育学、心理学的相关理论，在借鉴了英美等国对史料教学的教育经验的基础上，结合历史课堂教学实际，对高中历史课堂中史料教学的方法进行了较为深入和全面的论述。在符合历史新课程理念的条件下，对史料教学的源起及其重要性、史料教学方法及意义进行了阐述，结合了具体的史料教学案例和高考史料类试题的设计，对史料教学中教师和学生应注意的问题进行了深入的探讨，为高中历史教学中的史料教学方法提供了理论依据和实践操作方向。本文坚持理论联系实际的原则，实践了史料教学的最终理念——历史教学是以培养学生解决问题为目的，其重心是教会学生如何获取历史知识的过程。