我国英语教材研究起步较晚,在过去几十年中人民教育出版社出版的英语教材一直是我国英语教育的统编教材,成为我国英语教材的主流。本研究以2002年和2012年该社出版的《Go for it!》七年级上册课本(简称“七上”)作为研究对象,一方面,运用归纳法和分析法对新旧版七(上)教材概况、编排结构、教材内容进行静态对比分析;另一方面运用问卷调查法进行动态调查。调查对象为正在使用新版七(上)教材的河南省汤阴县两所初级中学的教师和学生。参考Grant量表的内容,调查两所学校的师生使用新版教材的情况,然后使用数据统计法进行分析。通过动静结合的方式全面了解新版教材的特点、优势和不足,并反思教材使用中出现的一些问题。本研究的结论是:新版七(上)不仅继承了旧版该册教材的许多优点,而且呈现出一些新的特色:页面精美、内容优化;话题衔接紧凑;知识体系完善;结构精干;语法、阅读、写作版块设计更科学;文章篇幅、知识难度和容量适中;有利于学生自主性学习能力的培养等。其不足之处在于:封皮质量不高;对教师专业素质要求高,不利于教师节省备课时间;教材间知识衔接梯度略大等。本研究从加强教师培训、加强校内教材研究方面为新版教材七年级上册的使用提出一些建议,并从教材质量、教材衔接、教材立体化开发等方面提出参考性的修订建议。希望本文所给出的一些使用和修订建议能够促进我国英语教育事业的发展。