对于初一阶段的学生来说,对其进行思想品德教育的主要途径就是思想品德课。我国的教育教学经历了相当长的一段时期,思想品德教育逐渐形成了一套科学的教学理念和方法,对初中生的思想道德教育有着重要影响。随着新课改的不断推进,初一年级的思想品德教育也在进行改革,新课改中提出了“以学生为本”的教育理念,打破了传统的教学方式,以学生“情感、态度、价值观”为主,全面促进学生健康成长为宗旨。思想品德课最大的变化是增加了心理健康教育,这也是思想品德课改革的一个重要的特征。随着对思想品德课的不断改革,对思想品德课教师也提出了更多的要求,例如心理健康教育应该如何实施?如何把握学生的心理状况?如何针对不同情况的学生进行教育、疏导、诊断,以保证学生能够健康成长,保证道德教育以及心理教育的目标实现?基于此,作者特针对上述问题并结合思想品德课教学实践进行了初步的研究。本文结构分为四部分:第一部分对文章的选题来源和研究意义进行了阐述,并对国内外的研究综述进行了概括。第二部分主要论述了初一阶段的思想品德课和心理教育的概念以及二者的关系。第三部分从初一学生心理问题表现和初一思想品德课中心理健康教育存在的问题两个方面进行论述,最后一部分根据初一阶段思想品德课中心理健康教育存在的问题,提出了相应的解决对策。