改革开放以来,我国进入了高速发展阶段,经济发展取得了巨大成就,成功跻身中等收入国家行列。现阶段,我国经济增长速度变缓,经济发展进入“新常态”,改革是发展的必经之路,如何跨越“中等收入陷阱”,实现经济持续增长,是我国当前面临的一大挑战。要应对这一挑战,人力资本水平起着重要作用。生命最开始的几年是人生长发育的关键时期,对人一生的成就有重要的影响,做好婴幼儿早期发展的准备对今后人力资本的提升具有非凡意义。诺贝尔经济学奖获得者James Heckman认为,婴幼儿阶段是人生中投资回报率最高的时期,在个人能力形成的过程中,越早干预,越能产生投资回报。人的社交能力是人力资本的重要组成部分。因此,对婴幼儿早期社会情感发育的研究十分具有现实意义。很多研究表明:父母的受教育程度、养育知识、敏感度、母亲的哺乳方式、围产期的情绪状态、是否是独生子女、家庭氛围等都和孩子的社会情感发展有关系。其中养育知识是社会情感发育的重要基础。本研究通过对陕西省商洛市7个县47个乡镇47个村693名婴幼儿进行数据收集,在实证研究的基础上讨论我国贫困农村地区照养人养育知识与婴幼儿社会情感能力之间的相关关系。主要内容有:第一,描述我国农村地区婴幼儿的社会情感现状;第二,描述我国农村地区照养人养育知识现状;第三,分析我国农村地区照养人养育知识和婴幼儿社会情感的相关关系。本研究通过数据分析发现:(1)超过一半(51.52%)的农村婴幼儿存在社会情感发育问题。从不同特征下对婴幼儿社会情感进行分析发现,婴幼儿社会情感的发育在婴幼儿的性别、婴幼儿是否为早产儿、母亲受教育程度和母亲的年龄这些特征下存在显著差异。男性婴幼儿比女性婴幼儿更容易产生社会情感问题;足胎龄婴幼儿在社会情感方面的表现优于早产儿;母亲受教育程度高的婴幼儿社会情感发育状况好于母亲受教育程度较低的婴幼儿;同时年龄大于25岁的母亲能相对更好地帮助婴幼儿社会情感发育。(2)我国贫困农村婴幼儿照养人普遍缺乏科学专业的婴幼儿养育知识:目前我国农村地区婴幼儿照养人养育知识水平偏低,均值为仅0.54,最低分为0.18,并且大多数照养人获取养育知识的渠道并非科学可靠。大多数照养人对婴幼儿行为偏好、养育方式、婴幼儿安全与健康等方面的知识不甚了解。照养人养育知识在婴幼儿是否早产、主要照养人是否是母亲、母亲的受教育程度和家庭是否享受低保这些特征下存在显著差异。(3)贫困农村婴幼儿照养人养育知识与婴幼儿社会情感发育状况之间存在显著的相关关系。照养人的养育知识越丰富,婴幼儿的社会情感得分就越低,这说明具备科学丰富养育知识的照养人对婴幼儿的社会情感发育起着积极作用。基于以上的研究结论,本文提出以下建议:我国贫困农村地区婴幼儿社会情感能力发展的形势很严峻,除了家长应提高自身对婴幼儿养育的重视程度,提高自身的养育知识,还应从国家层面加强对婴幼儿社会情感发育的重视,政府部门需要对贫困农村的婴幼儿养育提供更多支持,如开展免费婴幼儿养育中心、举办家长养育知识培训班、提高母亲受教育程度、实施更大力度的政策支持帮助农村地发展经济等。